２０１４年６月１８日

夜里两点多，二姑娘做梦，在梦里要叉子，大声喊着要，边哭边叫着要，以至于最终，我被她要醒了睡不着了，姐姐也一样。

姐姐连续烧了一天一夜，昨晚为了观察她方便，与我们同睡。

姐姐醒后说要去卫生间。我陪着去，她边走边问我，大半夜的，妹妹又在闹个啥。

解便后重上床，我跟姐姐都睡不着，聊天。

姐姐讲昨天中午妹妹在喝梨水时非闹着要吃糖。姥姥说没有，妹妹哭天抢地：“我就是要吃糖，吃不着我可怎么办呢！”

姐姐说妹妹太幽默了。

晚上姐姐吃不进去饭，因此才开始吃饭她就下了桌子，所以她不知道二姑娘吃饭时的事儿。

晚上我们在外面吃的饭，二姑娘与我并排，电饭煲在我左边，二姑娘在我右边。吃到后来她下了桌子，我没在意，以为她只是吃好了。对了，她还说“我吃好了，请大家慢用”这样的话。不知道过了多久，实在是没在意她。反正后来发现她飞车骑到电饭煲旁，在她准备下车时我才真正发现她，看到她时发现她右手持车把，或手挎着包的同时还端着自己的饭碗。这孩子运动能力实在是强，她轻松下车，自己盛饭，然后倒回去上车，仍桌是右手扶车把，左胳膊挎着包的同时左手端着饭，忽地就把车子骑跑了，这时我才观察她的路线，她故意绕了很大的弯，然后骑回自己的座位处，下车，上自己的餐椅，开始吃饭。

小姑娘运动能力真是不一般！她可以一只手端着水杯的同时，用这只手扶墙，然后一只脚着地，用另一只手给自己脱鞋。

晚上明明我们两个在客厅，一转身人不见了，我找她，结果发现她在姐姐房间高低床的上铺呢。我喊她下来，她就背对着床双手扶着自己下来。我们下楼去洗澡，结果走到门口发现自己光着脚丫，我倒转到阳台上穿我的室内鞋，穿外鞋出去发现二姑娘不见了，结果人家已经在楼下了。二姑娘进进出出上上下下动作快得很，胆子又大。周日那天，我们全家人在楼上，后来意识到二姑娘不见了，吓了我们一大跳。楼上找不着就到楼下找，结果人家在楼下自己玩呢，还把通向外面的门打开了。有时我们全家人在楼下，她却要求自己上楼玩，上楼时还会嘱咐我们不要跟着上去。

昨晚我们两个一起洗澡，洗完后我在收拾，她开门准备上楼，一丝不挂地，我喊她先等下，结果她转身，压低声音问我：“是要悄悄地么？”夜里我给姐姐讲这事儿时我们并不知道二姑娘已经醒了。当时姐姐没听懂妹妹的意思，问我是什么意思，我告诉她妹妹意思是问我是否需要慑手慑脚的，我还加了句，说“神得很”，结果黑暗中传来一个声音“神撮撮的”——原来二姑娘正在听我们聊天。

昨天早晨，吃饭时二姑娘先坐着的是普通椅子，后来她自言自语：“我要坐餐椅！”接下来自己回答：“餐椅说，不可以！”我说可以的，她又说：“餐椅说，很可以，非常可以！”

晚上，才搬到家附近的６岁小朋友来玩。每次他一来二姑娘都超级热情，结果都是二姑娘陪他玩。两个相差三岁半的孩子在一起玩得特别好，而且还能做出游戏来，彼此非常配合。昨晚小朋友回家后，二姑娘在二楼阳台上跟人家再见，最后还说了句“晚安”。象是很不过瘾似的，后来跟我说，妈妈我再跟他们说声再见行吗，我说可以啊，她就大声地对那孩子和妈妈喊：“再－见！谢－谢－你－们！晚－安！”一副小大人的架式。

二姑娘半夜里，半梦半醒中，在我和姐姐聊天时说了句：“妈妈，我再也不哭了！”她太能哭了，姐姐以前教她说这句话时她不肯说。姐姐听到后说：“妈妈，她是忽悠你的，不过，她说这句话时倒是真可爱！”

我二姑娘的能哭劲儿，对我来说，最大的贡献是，练就了我对哭声的免疫力，我不再那么敏感了。

２０１４年６月１９日

二姑娘嘴太馋了，整天要“好吃的”。听妈妈说在家要了一整天，放学时从学校商店买回了没添加剂的饼干。二姑娘开心极了，猛吃一块。我要去打泉水，她非要跟着去，甚至还要抱着饼干。我劝她，就放这儿，打完回来继续吃。她临走时抓了两块在手上，万般不放心，再三嘱咐在饼干附近吹箫的爸爸：“你千万不要吃我的饼干哦！”

打完泉水回来，手里的两块还没吃完，就把饼干扔了：“我要好吃的，这个不好吃！”

给她做了个娃娃，她取名“小婴儿”。骑车、吃饭全抱着。

爸爸吹他那超长的箫，爸爸吹上面，她同时跟着吹底下。结果把牙硌疼了，一顿大哭，边哭边控诉：“雅爸只吹笛子，都不管我！”反反复复的控诉，她爸爸哭笑不得。本来我跟她爸爸分工是他带孩子我做清洁，他做得确实不对哈，不怪孩子说。

姥姥说中午抱不动她，太累了，就不抱了。结果二姑娘也是一顿哭诉：“姥姥你不爱我了！”

如果二姑娘提要求我不同意，她会大哭着一遍又一遍地说：“妈妈爱水晶宝宝！”

如果爸爸没依她，她也一样大声地一遍又一遍地一鼻涕一把泪地哭：“雅爸爱水晶宝宝！”

孩子把成人全吃准了，每当这时候，我的心啊，软得呀，那些理论都不容易管用了。

山上傍晚太阳一落山就降温，必须得加衣，二姑娘不加，看到我拿衣服就跑，跑几圈后竟然还跑到车子上，骑车子跑得更快了。我其实只是假装追不上而已，但她的速度，真的很快呀。

这小东西，是上天送来给我们当老师的。她比一般孩子是更能促进成人自我成长的老师。