5月29日，Thanh Cherry奶奶，一位将华德福的滋养带给众多爸爸妈妈的老奶奶，一位带给许多人感动、温暖、勇气的智慧老人，为乌鲁木齐的家长们提供了一场关于幼儿心灵成长的讲座。

  Thanh Cherry：中国华德福幼师培训与指导项目（Waldorf Early Childhood training and mentoring programme in China），简称WECC项目的总协调人。澳大利亚资深华德福幼儿老师和师资培训老师，是澳大利亚政府主导的家庭教育课程的顾问，从事华德福幼儿教育近三十年。近十年来，致力于亚太地区的华德福幼儿教育培训和新幼儿园的开办工作。她有着和儿童一起工作的丰富经验和对华德福教育的深厚理解，是成都华德福学校三年制华德福幼儿教师培训的主要指导老师。

  现场签到，40多位家长参加了此次工作坊

从左开始：晓萍老师、 Thanh奶奶、（中间这位慈祥的老人）、成都华德福学习培训部小V老师此次工作坊全程翻译

  讲座开始， Thanh 奶奶首先带领大家唱了几首华德福五音阶的歌曲，场内气氛随着歌声变得柔和、轻松起来。

  第一首歌是晓萍老师带领大家唱的，这首歌参加过亲子会和妈妈会及园内的家长都很熟悉，是整个五月份，园内的晨圈歌：

                   早上好，亲爱的太阳；
                   早上好，亲爱的大地；
                   早上好，亲爱的石头；
                   花儿向你们问好，
                   也向自己问好，
                   早上好！

    然后是Thanh 奶奶带领我们唱的英文歌曲：饭前《感恩歌》、儿歌《蝴蝶》，及两首成人歌曲，Thanh 奶奶的歌声非常轻柔、悠远，有一种空灵的柔美，给你的内心带来一种少有的宁静。现场的家长也非常投入，从参与的爸爸妈妈宁静、专注、愉悦等丰富的状态上可以猜想，爸爸妈妈们的感受一定是多元的，印象一定是深刻的，滋养一定是温润的……

 Thanh奶奶带领我们唱华德福五音歌曲

  接下来Thanh奶奶向大家介绍了华德福的由来，人的三个层次，孩子的三个发展阶段等有关华德福的基本信息和基本观点。Thanh奶奶着重介绍孩子是按照阶段发展的，每7年为一个阶段，会产生“质”的变化，每个阶段的孩子有这个阶段的特征，每个阶段的孩子有每个阶段的孩子该做的事。

   关于学习，Thanh奶奶介绍了阐述了让幼儿过早的学习知识，很容易让孩子变成学习的机器，成为一个没有思想的人，从而失去了自我，是一个不开心的人，最终，失去了生活的意义。在华德福幼儿园，孩子们每天的玩耍多是在学习，或者说为下一步的学习做准备，华德福让知识进入孩子的身体，而不是只停留在大脑层面。

孩子就要通过“玩”来逐渐发展这三种能力，这也是一个学习的过程，并且是最适合孩子的学习过程。孩子需要一个漫长的时间，为其成为人做一个长期的准备。在玩的过程中，孩子的心情是很愉快的，这是情感的一种表达方式。通过自由宽松的玩的环境，使孩子内心充分得到释放与缓解。玩的过程也是一个充分的人际沟通的过程，当孩子们一起玩时，孩子会想该如何去玩，扮演角色。作为人来讲，我们需要从外部吸收知识以掌握人类宝贵的经验。在这同时，我们也需要注意保护内心世界，这两者需要相互平衡。当对孩子填塞过多外部信息时，他的内心就变成了空白，也失去了想法与表达的愿望。而在华德福幼儿园里可以通过前面的唱歌谣，做手指游戏，讲故事等给他一个丰富的语言环境。

  孩子的游戏从两岁到六岁发展过程中，有什么明显的变化呢？三岁的孩子会逐渐有一些思考，四岁时在看到一个事物时会激发他的一个想法去做，五、六岁的孩子，在没有看到一件事物时就可以想象去做一件事情（先有了概念）。这时就标志着孩子需要进入学校去学习。而两岁的孩子还没有预见能力，从完全无序的玩耍到有设想计划的游戏，在这期间，成人需要逐渐帮助他成为一个可以自我约束的孩子。

Thanh奶奶现场演示孩子们如何在幼儿园玩耍场景

针对一些家长对孩子读华德福幼儿园后的出路的担心特别指出：1-7岁是人一生最为重要的一个发展阶段，孩子在这个阶段发展好了，将为一生发展奠定良好的基础，处理不好，则埋下许多问题的种子。她告诉大家，孩子们在1-2.5岁，不需要伙伴，只要有爸爸妈妈就可以了，他们需要love，walmth,holding,caressing……他们需要loving firmness（坚定的爱）,当然任何阶段的孩子都需要loving firmness. Thanh奶奶说，如果妈妈们认为孩子有伙伴的需要，那是因为妈妈需要，不是孩子需要。当然如果那样能让妈妈开心也好，因为妈妈高兴了孩子也就高兴了。 而2。5岁以后的孩子需要交往，需要与其他小朋友一起玩耍，这是参加亲子班或者幼儿园的时候了……

  幼小衔接的问题。Thanh奶奶指出，不必担心他不适应主流学校，要相信，即使孩子不是上华德福小学，在7岁前我们给他的华德福幼儿阶段的教育，也是一种好的礼物，我们给了他一个快乐的童年，我们给了他一个学习知识的良好的准备，保护了孩子的创造力、想象力……她说，在当今大部分国家，都明文规定不应该对孩子进行读写运算等小学化的内容，但现实却确实有不少幼儿园还是这样做，但我们的家长应该不明知是错的，还是要跟着做。她告诉爸爸妈妈，如果在华德福一类的学校，在小学阶段，他们对学习充满热忱。而早学的孩子，在9岁左右，可能就会产生厌学。家长要做的就是，跟老师沟通，说明孩子的情况，并请老师尊重孩子，让他慢慢成长，相信他会很快适应小学的学习方式，很快赶上来的。

   Thanh奶奶的这些解释让人发现，这世界确实有一些神奇的东西，而我们，应该承认，自然是神奇的，伟大的，孩子也是神奇的，伟大的，我们应该，怀着崇敬接纳孩子，带着爱教育他们，护送他们迈上自由之旅！

   Thanh奶奶对每一个问题都回答得十分认真，十分仔细，让大家很受启发。

期间，Thanh奶奶带给大家几个亲子游戏，其中一个是“手指游戏”——小蜗牛的故事，我们在Thanh奶奶的歌声中，互相扮演孩子和家长，体验亲子游戏，享受一种极度轻柔的触摸，好像有一种强大的爱的气息在其中，我相信，就是多么急躁的孩子，在这种充满浓浓爱意触摸下，都会让他的心灵沉浸下来，享受妈妈或者爸爸无限的爱意。

   整个讲座，Thanh奶奶和翻译成都华德福培训部的小V老师都几乎一直站着。Thanh奶奶年近七十却精神矍铄，姿态优雅，折射出华德福的深沉滋养。

   感谢这位老人，像一股柔和的风，将华德福教育呈现给乌鲁木齐的家长，祝愿我们的孩子自由的成长，长成他自己的样子！

 亲子游戏演示

 爱的拥抱！壮壮妈和Thanh奶奶演示亲子游戏，享受Thanh奶奶爱的拥抱！（还没来及问壮妈什么感觉呢！）

  另一个亲子游戏，很可爱的游戏。这个我很熟悉，园里这段时间也玩这个，可乐有时在家也来几下。

  Thanh奶奶和一位妈妈现场演示小蜗牛手指游戏