新入园的孩子缘何如此焦虑？

今天在邮箱里看到一位妈妈写她的3岁2个月的儿子入园焦虑的事，本想早睡，但这件事提醒了我，我想写一下做为园方我们是如何安抚新入园的孩子，同时，我也想提醒妈妈们应该提前做的工作——当然，都是我个人的经验之谈。

首先，家长要知道，无论孩子两岁还是三岁，入园后的分离焦虑都会客观存在，有的孩子明显，大哭大闹不肯上学，而有的孩子并不明显，不哭不闹，但也会表现出不太愿意上。极个别的，会乐于上幼儿园。我们园的孩子情况总体上比较好，只遇到过两位分离焦虑比较重的，一位是2岁半女孩，另一位是3岁男孩。女孩倒回去重新上了一个多月的由家长陪同的半日班后又上的全天班。男孩早晨和妈妈分离时特别困难，妈妈离开后心思主要放在想妈妈这件事上，持续了大概20天后，突然间就好了，开始享受幼儿园的生活了。而我们园其他的孩子，一半以上的孩子没有因为入园而哭闹，其中包括两岁一个月的孩子也包括三岁左右的很多个孩子。有个2岁1个月的女孩也哭闹过一段时间，不太爱参加活动，但现在都很棒了。还有个别孩子哭过一次或两次，但除了那三位严重的，其他孩子基本上没太哭过。

当然，我不是说哭了就不好，哭与不哭看来都是正常，哭是正常的情绪表达。来我们园的孩子大多不哭我想也是有原因的：一是我们园的孩子父母都是非常关注早教的父母，这些孩子几乎都是与父母同吃同睡的，亲子感情建立得好，安全感建立得牢靠；二是孩子妈妈在孩子入园前工作做得充分，提前告诉孩子他要上学的事，提前带孩子来熟悉幼儿园（都是在下午五点带孩子来，孩子先看会儿书玩儿沙，半小时后小朋友们就下楼了，他们一起玩），提前告诉我们孩子的性格特点和爱好，他们几乎无一例外地都事先给孩子看了我的博客中的关于幼儿园活动中的大量照片——这些工作让孩子事先确定我们这里是个好玩的地方，有书有小朋友有沙池，而且，还很安全。孩子们其实最担心他要去的地方或者他正在呆着的地方是否安全；第三就是我们园里工作做得比较到位——我们园里的所有人都不会对孩子过于热情，见面会象跟大人一样打个招呼，不熟悉时不多说多问，很尊重孩子。不爱逗孩子的人，一般不容易引起孩子的反感。同时，孩子入园后，尤其是偏小偏内向的，我们都有专人带，有的带几天或一段时间后这孩子就融入集体了不再总找这个“特别贴身”了，而大多孩子都会一直很在意这个第一个带她的人。我们园的老师流动率低，带过孩子的老师们都一直在园里，孩子的情感上也不会因此有所波动。

大概是基本于此吧，我们园的孩子总体上来说入园都非常顺利。这其中有一小部分孩子入园后明显比过去活泼了健康了爱笑了，那是因为他们入园前由阿姨或老人带，这些成人对孩子限制比较多，而来园后限制少了更符合他们的天性和成长规律了，他们因此而享受幼儿园的生活。

文中妈妈提到的男孩入园后的焦虑本来工也应该算是在正常范围内的，我想应该是的，但是，这其中还是有几项工作可以做的，都做了的话孩子就不至于这么难过了。

首先要说的是妈妈应该提前多和幼儿园沟通。象我们这样喜欢上育儿博客关注幼儿心理的妈妈的孩子大多比较敏感，或许不是孩子敏感，而是我们更能感受到孩子的敏感的内心吧。所以，预防工作尤为重要。就算是园方很被动，我们也要积极主动地去接触。在这个过程中，应该给孩子的班主任提供大量的关于孩子的信息，比如孩子的习惯爱好性格等，甚至生活中一些微小的细节。尤其是有些孩子有一定程度上的恋物习惯，这些一定要事先和老师沟通，让老师充分地了解孩子。有可能你遇到的老师是反对孩子恋物的，此时家长的工作会做得更辛苦些，一定要让老师明白你的意思，让她支持你的观点，一定要让她接受你孩子的特点。如果这些工作做得充分，那么当孩子去上学时，孩子对老师可能陌生，但是，老师会通过之前对孩子的了解对孩子做一些让孩子感到安全的被理解和接受的事来，这样孩子就容易和老的师亲近起来。在这样的集体中，只要有一个人是孩子信任的或是喜欢的，孩子都不会百分百排斥幼儿园的。

第二，在老师那里，多为孩子争取。

这位家长写到， 第一天入园时孩子被老师生硬地抱走。我觉得这让孩子感觉会很不好，离开的脚步可以果断些，但是，离开之前要做充分的安抚工作，无论家长还是老师。家长可以事先暗示老师让她在园内再稍微陪一下孩子，在孩子情绪稍稳定些后再走，不能吓着孩子。

孩子喜欢幼儿园或许唯一的理由就是那滑梯，而第二天早晨，家长却没有为孩子争取到让孩子先滑会儿滑梯的权力。对于新入园的孩子，可以不按园里的作息时间走，让孩子先喜欢上环境融入环境，之后再用园里的规则慢慢约束孩子，让孩子慢慢来——我觉得这样才好。孩子玩滑梯不伤害不自己不妨碍他人，可以就让孩子先玩个高兴玩个够，此时高兴第一啊。但是很遗憾，家长没有为孩子争取。换了我一定会争取到的，家长不要去试探，要坚决地要求，可以这样的，毕竟合情合理。

放学时滑梯上又晾着被子，这可真是伤透了孩子的心。我都跟着伤心了，是滑梯又不是晾衣绳啊！可怜的孩子。

以上我说的是家长一方。下面我想提下园方。

我觉得，幼儿园里的老师应该多关注下孩子的心理。一个稚嫩的可能从未离开过父母的小孩，突然间就得离开父母到陌生的环境中和不认识的人在一起生活在一整天，而且还得受各种规则的约束。他们担心，他们害怕，他们痛苦。可是，弱小如他们，能做什么？！除了哭还能做什么？！所以，允许他们哭，哭出来才好受啊。其实，我们只要对新入园的孩子多一些心理关怀，他们安下心后会主动融入集体生活，或者喜欢其中的一个小朋友，或者喜欢某一位老师的课，或者就是喜欢某个玩具或滑梯。。。。。。就是因为这个新集体中某个人或某件事或某个东西对他们有吸引力，所以他们尽管内心很挣扎，但还能勉强接受上学这件事。

如果园方在孩子初入园时多做些工作，那么不仅不会给孩子的心理带来负面影响，同时，孩子适应得快不哭哭闹闹的也有利于园里各项活动的开展。

此外我要补充一点的是，我不赞成妈妈在园里陪孩子太久，除非入园前没带孩子熟悉过环境，或者园方有专门的房间做为母亲陪同用，或者园方的空间比较大。比如象我们园，空间特别小，家长如果陪同就只能呆在教室里，始终和孩子在一起，这样有几个弊端：一是孩子的心始终放在家长身上，不容易为融入集体生活做出点滴努力，同时孩子也时刻担心妈妈会离开而伤心难过，如果把该做的工作都做了，妈妈果断离开，孩子会立刻寻找新的依恋对象，同时为融入集体生活迈进第一步；二是妈妈会干扰幼儿园的正常活动，家长和孩子忍不住要说说话什么的，这样会影响老师的活动进展。我试过的，只要有家长在，我就忍不住地要在意家长，就不能全身心地投入到活动之中；三是这样对其他孩子不公平。个别的孩子特别敏感，他看到别的孩子妈妈在他也会想自己的妈妈，甚至会因此哭闹。

做为母亲，只要你对你选择的幼儿园还算满意和放心，只要你相信你的孩子到了该入园的时候了，那么就放心地把孩子交给园里，当然，前面工作要做好。同时，孩子放学回家后可能情绪不好，家长多陪伴，不要有任何责怪的情绪，也不要表现出对孩子新生活的担忧。请相信你的情绪孩子全都感觉得到。

最后我要说的是，这位妈妈以前没做或者没有做好的工作可以尽快补上，如果还对所选择的园不满意，我觉得不上也没关系，就在家带着，多约小朋友一起玩玩就是。让孩子开开心心地长大比什么都重要。

网友原文：

儿子三岁两个月，8月16日入园，我们这是个小县城，根本就没有给孩子爱和自由的幼儿园，我在考察过所有幼儿园之后给儿子选择了一所伪蒙氏幼儿园，打着蒙氏的招牌实际上还是传统园。当时考虑到毕竟是私立的幼儿园，而且钱交的比较多，老师应该会对孩子稍微好一些。

入园前我带儿子去过几次让他熟悉环境，但是幼儿园规定很多，不许家长进教室不许陪园，只能带着孩子在院子里玩一会。第一天，我把儿子送到教室门口（教室他去玩过一次），告诉他下午来接他，被老师抱走后就大哭起来了，我们在办公室呆了一会看了一会视频，大概10分钟就不哭了，但很拒绝老师，不让老师碰他，中午饭是老师喂的，下午就自己吃了。

晚上接回家，他没主动说我也没问，偶尔高兴了说起在幼儿园里和小朋友一起玩牌了，我就多问几句，他说不想说这个。睡觉前，他说他有点不高兴想和我说说话，我就问他想说什么，他说想说不去幼儿园的话，我又多问几句，他又说不想说了。还告诉我想玩幼儿园的滑梯。

第二天早上，起来情绪还很好，只是给我说想玩幼儿园的滑梯，带着他喜欢的恐龙和口香糖，我说问下老师看能让玩下滑梯不，他说让我和老师说说，我说行。我们就出门了，到幼儿园门口，老师看见了就出来接了，我说他想玩下滑梯（我们去的比较早），老师说现在不行，滑梯还没打扫，吃过饭后再带小朋友一起出来玩，接着就把儿子抱过去了，儿子开始哭，“我想玩滑梯，我想玩滑梯”。我很无奈，在门口等老师又出来后，老师说吃过早饭就带孩子们出来玩滑梯，一定会的。

下午特意早去接儿子，想让他玩会滑梯，可是滑梯上晾的都是被子，也没法玩。接到儿子后没再提完滑梯的事，我问他是想去游乐场玩一会，还是直接回家，他说直接回家吧。回家后儿子情绪也不高，不像没去幼儿园前那样蹦跳了。

一直在给我说不想去幼儿园，今天早上起来，就说不想去幼儿园，不穿衣服，躺在床上，我只要一提去幼儿园他就哼哼的哭，还说“妈妈你抱抱我哭”，我给他说你要是觉得哭让你好受点，你就哭出来吧。他就哭了，哭的不厉害还是哼哼的，但是很委屈的样子，他说他就想老和我在一起。这样子好长时间，我说要晚了哭完就走吧，然后强制给他穿鞋。穿的时候他很委屈的哭出来了说“到幼儿园老师就不让哭了”我一听就停下来了，然后让他在说一遍，他就不说话了。

他要求看会电视再去，吃了东西，然后在沙发上，也说哭完在去，感觉情绪好点了我们就出门了，还是一直在和我说不想去幼儿园。走到幼儿园门口老师出来接，他又哭了“妈妈，妈妈”但不是第一天的喊，而是很委屈的哭。

儿子的性格外向，活泼好动，最近喜欢看铠甲勇士，很喜欢打怪兽的游戏和我们打着玩。没有一刻是闲着的，总是精力充沛的，上幼儿园之前在家里跟着奶奶，我们和奶奶住一起。从来没有像上幼儿园这样圈过他。

我很迷惑的是儿子这样的表现是正常的吗？他总是说不想去幼儿园了，我该怎么接他的话的？现在我都说每个小朋友都上幼儿园的，爸爸妈妈小时候也上幼儿园。我想老师一定也是吓唬孩子，禁止孩子做这做那的，儿子肯定是不会喜欢的。现实就是这样，我也没有很好的选择，能给他的就是这样的环境，在这样的情况下，我能做些什么，帮他缓解一下？

平时我看视频，孩子就在教室里，现在不学东西不上课，就是玩，或者跟着电视跳舞，儿子感觉很无聊的走来走去的。但不让出去到外面，玩玩具也有固定的时间，让老师给拿，还不让发出大的声音，说什么最好的品质是安静，要么就在小板凳上坐着。要是两个小朋友玩高兴了跑起来了，我看老师拿手一指，说句什么小朋友就不动了。本来小朋友走来走去的，突然就都做到板凳上了，应该也是老师说什么了。

乱七八糟的说了一大堆，不知道三月妈能看明白不？给我指点一下，谢谢了。