面对好奇心强的孩子，幼师课堂上如何来处理？

我们上周进了一个比较大的感统玩具，叫四分之一园。说大是因为主要是在室内用，进的目的是为了给亲子班的小朋友做感统训练，但幼儿园也是可以用的。

这个东西比较新，对我来说都比较新，玩法多，也漂亮。今天向日葵班的小朋友就用到这玩意儿，在大厅上的课，上得很不好。

我分别和班主任和配班老师聊了下，总结了下没上好的原因。大概是我年纪最大经历最多吧，虽然我从没当过幼教，但是，听课时我心最细，发现的问题看似小问题其实都是大问题。上课时我现老师让孩子们站队型时，准备轮流上去走时，孩子们不配合，非常地没秩序。他们急切地要去摸爬那东西，后来老师干脆放开手时，他们全都跑过去摸，趴在上面往里看，那东西象是一口井似的。

我已经跟两位老师沟通好，下次教研会上也会专门讲此事。这个班的孩子是2-3岁的宝宝，比较小，好奇心强，自控能力差。他们见到新东西都很感兴趣，想看个究竟，摸摸是什么材质，试试可以如何玩，所以，他们无心听从老师的管理，最终这节课上得非常不理想。我跟老师讲了这个年龄段孩子的这方面的特点，告诉他们以后使用这类新的教具或器械时，介绍完后让孩子们先去摸个够看个究竟，了解了再让孩子们进行正常的活动内容。

其实是个很细的细节，但是，如果老师不了解孩子的特点，强迫孩子接受老师的要求对孩子们来说是很难过的事，会打击他们那颗好奇的心。