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（2岁5个月的女儿，当时正疯狂指读认字呢）

3岁多女儿自主阅读是好事吗？

女儿自从1岁多在早教班认识数字后迷上了车牌，进而认识了英文字母及车牌上唯一的汉字，接下来开始认路边果皮箱上的字，各种牌子上的字。当时我比现在年轻2岁，面对年幼儿的孩子对识字这么感兴趣，我兴奋不已，着实高兴了一番。兴冲冲地统计了下女儿认识的字，甚至还从广告上剪下女儿认识的字。

但孩子的热情来得快去得也快，后来不太爱认字，我也没忙活了。再后来，在女儿2岁4个多月时，也是因为早教班读三字经和唐诗的缘故吧，她迷上了指读。在很短的时间内认识了大量的字。之后就又沉寂了，爱读书的女儿连书名都不肯指读下了。

今年夏天开始，她又爱读书名了。同时，她幼儿园蒙氏阅读里有字卡，幼儿园教了些字。最近，喜欢整句整句地读。

看到孩子喜欢书爱识字，无论哪个妈妈内心里都会充满喜悦的，我绝对不例外，虽然我不主张专门教孩子识字。

比较简单的书女儿早就可以读了。我所说的简单也就是一页只几个字的那种绘本，比如《我爸爸》、《我妈妈》和大卫不可以等。三月读这些是不费力的，整句整句地读，主要是因为文字内容过于简单，同时我们又读了两年了，所以，她读这些书时我是没什么特别的感觉的。但是，当看到听到女儿在读〈小蓝和小黄〉时，我还是真是高兴，就是觉得孩子长大了，马上就可以独立读书了。

在女儿读这本书的过程中，我也发现了一些我很早就料到的问题，我也再一次肯定我一直坚持的观点——如果我就这一个孩子，我会将亲子阅读一直读到她不想再听我读，就算是女儿上了小学中学完全可以自己读书了，我仍享受与女儿栖息在灯下读书的过程。因为，我觉得自主阅读开始得太早对孩子来说并不是太好的事：

在女儿自主过程中我发现两大问题：

一是朗读速度太慢。女儿读得还算是流利吧，词组基本可以连在一起读出来，比如“高兴”、“好消息”、“吃晚饭”等。但是，遇到有不认识的字时，她就读得特别慢了，忘着我，等我帮她读出来。我当时想，如果以这样的速度读书，那恐怕读着读着都忘了书的内容了。如果果真如此，那我们不是背弃了读书的初衷吗！(补充下，我认为女儿的“自主阅读”还不是严格意义上的自主阅读“因为，大概两句话里她就会遇到一个不认识的字）

二是只读不看图。我和女儿亲子阅读一直进行得比较好，我们读书的形式很简单，那就是她细心看图我专心读文字，我们就这样已经读了2年多了，情况不曾变过。但是，当女儿自己读时，她每翻一页就直接盯着字，用手指着读了起来。有时读完翻到下一页了，又想起没看图再倒回来，但这时看图已经不象以前那样认真了，我想是因为心里惦记着读下一页的字吧。女儿刚满3岁9个月，对于这么大的孩子，我觉得最好还是多读图好些，尤其是当我们读精美的绘本（图画书）书时，更值得她享受的是图而非文字。

其实，我所了解到的2岁自主阅读的孩子都有。虽然女儿将近4岁，我会鼓励她识字和自主阅读，但是，我仍旧主动陪她一起读书。我相信在不久的将来，她完全可以自主读完很多书，但我仍不会卸下这重任，我估计，在未来的一两年甚至两三年，我们都会以亲子阅读为主。

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