谁误解了孩子的行为？

借用一下大李的书的名字，其实我非常喜欢她的这本 谁误解了孩子的行为，看了很多案例，她的分析我觉得都有道理。我最喜欢的育儿专家便是孙瑞雪和李跃儿了，因为我觉得她们是沉下心来观察孩子的，再会写东西没用也没有意义，所以，我非常欣赏这两位。

幼儿园还在建设中，我没有什么精力观察孩子，但是，今天还是有些感受。

放学后，4岁4个月的夏煊不肯回家，一直在反斗乐里玩，我得空跟她妈妈聊了一会儿。她妈妈给我讲，说听 王老师讲夏煊昨天咬了班主任熊老师。这事我还真没听说，她们都没对我讲过。不知道班主任是怎么处理和看待这件事的，我会在会上把这件事拿出来分析给老师们听，因为，我实在是太担心她们会误解了孩子的行为。夏妈妈说，当听说后在园里就问了宝宝，但宝宝没承认。但出了园后，他就给妈妈讲他咬熊老师并不是故意的，只是当时疯闹得太厉害了，不知道怎么表达自己时就情急之下咬了老师一口。这么说我就明白了，夏煊的班主任是个特别能疯闹的老师，动辄跟孩子们滚作一团，我还真喜欢她这股轻儿，因为家长对幼儿园换老师很反感，孩子们也很排斥，但熊老师由于太喜欢孩子愿意与他们打成一片，所以来的当天就被孩子们缠着不放了。

我知道小孩子最初打人都是因为不知道如何表达自己，才通过这种方式与他人沟通。夏渲虽然4岁多了，但他是个平时稍偏内向的男孩，男孩普遍在表达上弱于女孩，所以，在疯闹中，在情急之下，不知道如何表达自己时才出现了咬人这种状况。我原来以为只有一两岁的孩子不会表达才会用打啊推啊的方式，但看来不是这样的，就象大人情急之下也会说一些言不由衷的话一样。所以，我们对孩子得多多观察多多理解，千万不要误解了孩子的行为。

再写一件事。

小班宇宇是个让人头疼的孩子，说实话，也挺让我头疼的，因为我的理论用在他身上似乎没效。但是，最终，今天新来的22岁的女孩让我知道我的理论其实是有效的，甚至在育儿领域放之四海而皆准。这个宇宇，基本上过去带他的所有人都肯定得骂得打，但是，新来的旦老师用自己的爱心正在感化着他，今天上午还比较顽固的他，下午基本上让旦老师归顺了。这位新老师总是抱着他逗他给他讲道理，他上周才满3周岁，道理基本上都是听得懂的。反正，最后，让我们都非常吃惊的是，这个让人无奈的孩子竟然变了，变得有秩序感了，也不再动手打人了。当然，相比于其他孩子，他还是有待进步的，但是，最主要的是，他在变。我估计，平时少有人对他如此温柔，而这个大姐姐是如此温柔地亲近他，孩子的心那么敏感，他应该是感受到了爱。而之前的他的种种“不端”行为，或许就是在表达着自己的愤怒或是在吸引着别人的注意吧。

有些家长总是把教育孩子的重任落到幼儿园落到他人的肩上，其实，对孩子成长最重要的，真是家长和家庭环境。爱孩子，包容孩子，真正地低下身来与孩子对话，这样的家长才是孩子所渴望的啊！

晚上，因为回家晚，三月从打开门看见我开时就极尽折磨我之能事，我没有误会她，没有告诉她我这么忙还不是因为她，而是，我一直忍着让着她，直到最后，我告诉她，我有我的事要忙，这是我想做的事，做这事虽然很忙但我很快乐。每个人都有自己的事，她也有她的事。最后女儿认同了我。我很感动，其实孩子天生都是懂规则讲道理的，只是我们成人，不要想当然“以小人之心度君子之腹”。