昨天晚上，三月爸爸在家，真没想到多个人多出很多句话来。睡前，只要我一说话，明明指向很明显的，三月仍要多余地问：“妈妈，你在跟谁说话呀？”如果我问问题，三月就问我：“妈妈，你在问谁呀？”她绝对是明知故问。明明是她爸爸在拍她的后背，我在她前面，她仍要问：“是谁在拍我呀？”

三月的语言表达一向比较准确，这几天感觉比较深的是她的语言表达越来越丰富。比如她看见各种颜色的花时会很兴奋地说：“好多的花呀！五颜六色的！”她大姐吃饭，她想吃点儿，好象生怕她大姐不给她似的，将自己的小嘴凑过去，说：“大姐，喂我一小口儿吧！”她藏在被子里，喊她，她回答：“我一会儿马上就出来！”我知道，这两个时间副词是重复的，但生活中确实有人爱经常这样说话。三月看到画得四不象的动物,问我是什么,我看着象鸟,就说是鸟吗,三月说:"好象不是鸟."今晚睡前，问我：“妈妈，你是工人吗？”我答：“不是啊，你不是知道我是教师的吗？爸爸是工程师。”三月问：“都是师呀？”是啊，都是“师”，她不说我还不知道我们两口子都是“师”呢！

姥姥这几天在家，三月今天喊着喊着就把姥姥喊成了“老狼”，老狼就老狼，姥姥可是丝毫没有介意。我让三月背一下我的手机号码，最近喜欢说叠音词的她非常幽默地把最后的“37956”说成“379566”说完自己都在大笑。她这几天总喊自己“月月”或“三月月”，今晚我郑重地问她是希望我喊她“月月”还是继续喊她“三月”，结果她非常郑重地告诉我她还是叫“三月”，看来她平时的叠音喊法确实是纯属搞笑了。还有一件事,不知道是不是巧合.我这几天肩周炎比较严重,昨天翻遍抽屉也没找到膏药,后来三月到我电脑旁,我不知道怎么想的,当时就对她说:"三月,妈妈肩又疼了,你帮妈找一下膏药."不料三月不紧不慢地打开我电脑桌的抽屉,拿出里面的膏药就递给我:"妈妈,给你!"我当时,激动得很,她怎么就能找到呢?我还真想不到竟然让她给找到了.

有个现象我挺奇怪，也感到比较吃惊。前天晚上开始三月睡觉不让我陪，她声称“要自己睡”，并且强调让我到“那边”去。刚才本来我在搂着她睡，后来她说：“妈妈你不搂我，我自己睡。”我松开她后，就侧身起来拍着她的后背，盯着她，结果又遭到她的反对，她说：“妈妈你不挨着我，不要看我！”一般这么大的孩子正是粘人的时候，三月却在一定程度上要求独立，好象不太符合孩子的成长规律。昨天我带她去玩沙，那里孩子不多，空间也比较大。中途我去卫生间，就嘱咐她我要去卫生间，让她自己玩，她同意。我一路回头着往前走，当我回来时她仍自顾自地在玩，一点儿也没有找我的迹象。所以，刚才我在想，如果现在跟三月分床分房睡可能正是大好时机，可是我舍不得，也担心她夜里的被子情况。

最近我比较关注三月在人际关系方面的问题（好象一直有问题，没闲着过），今天在公园里我发现我的努力已经取得了一定的成绩——一直以来，三月只要想要东西，无论对方是谁，离她的距离有多远，她都不管不顾地伸出手说：“我要！我要！我要！”她只会这样表达她的需求。最近我告诉她，如果你想借（不是要，也不能要）别人的东西玩，要说“请你把你的东西借我玩一会，好吗”，如果你想要回自己的东西，就说“请你把我的东西还给我”。今天，在公园里，一个小朋友拿着一个从树上摘下来的小桃子在玩，三月看着喜欢，走过去对那个小朋友说：“请你把你的桃子借给我玩一会儿好吗？”当时听到女儿这样说我心里甭提有多高兴了，真是一分付出一分收获，只要有付出就有收获啊！可那个孩子不给，这基本上是正常的是，孩子们都这样。这时我发现了一个新问题——三月认为她只要这样说别人就应该给她，所以今天我又给她讲给与不给由别人说了算，不一定别人一定要满足你的要求。不管怎么样，看到孩子的点滴进步母亲的内心是充满了喜悦的。

最近明显地感觉到三月需要有合适的小伙伴一起玩耍。虽然天天上早教班，但是孩子们也基本上是去了就上，下了课就回，自主活动比较少。所以，我会继续思考，是否可以据此早点送女儿入托？本来从各方面能力来说女儿入托是不成问题的，可是当我几次看到幼儿园的老师对孩子的态度后我不忍送女儿过早地去幼儿园。还有，三月的想象力特别丰富，我不想让相对程式化的幼儿园教学破坏了女儿的想象能力。不过，现在我在思考。

下面是今天到动步公园的照片: