我上周开始上班了，担任三个班的同一门课。我教的学生大多是初中毕业后考不上高中的学生。他们大概有一半以上来自于单亲家庭。这些学生中大概有五分之四不爱学习，有的人是想学但学不懂，从小打的底子太弱了，还有些学生有点让我恨得牙痒痒的，他们不爱学习也不遵守纪律，甚至在课堂上向老师示威。目前我教的三个班中有一个班比较好，有三分之一的学生目前看起有学习的兴趣，至于学得好学不好另说；另外两个班中有一个班大概有三个学生听课，另外一个班有两个学生在听课。不听课的学生在课堂上听音乐、打游戏、发短信、看报纸，更有甚者，打电话。他们大多有共同的爱好——上课聊天。多年以来我一直想知道他们到底聊的那些东西有什么意义，到底在聊些什么啊？他们怎么就聊不够啊？他们不止聊天，还大声聊——这使得我们老师不知不觉地也提高声音，等提高到一定高度时，我们发现自己已经承受不了了，就提醒学生不要讲话。其实我内心里有个希望，你们只要不讲话不影响我把45分钟站下来，你们就睡觉吧，或看小说吧，最好别把报纸翻得稀哩哗啦的。

从小我就有志于教育事业，可阴差阳错地进了技校。尽管技工短缺，但我们仍感觉不到学生们学习的热情来。其实，我不愿意放弃每一个孩子，我真希望我有能力改变他们，哪怕只是让他们学会尊重别人的劳动对我来说都是最大的欣慰了，可是，基本上，不大可能。他们的性格、习惯、人生观等已经牢固地根植于他们的内心了，我已经无力改变。有多少个家长送学生来的目的就是因为他们太小不够合法的上班年龄，让他们在社会上混又怕混到监狱里去，所以就放在我们这儿“托管”。

有些网友不明真相说我一心放在孩子上没有事业心，其实我内心里知道我多么想有一份可以称之为“事业”的工作。但多年来由于种种原因我一直在这个学校混日子。混到今日我觉得我不得不做出选择了。我认为我改变不了我教的这些学生，那是因为我们无法却改变他们的童年。同时也是因为带女儿，我爱上了幼儿教育这一事业。我非常想去参加专业知识的学习，可是我咨询了重庆的知名大学后发现竟有点儿不大可能。参加统考要等待太久，也未必考得上。次选读在职研究生，但仅有几个我不感兴趣的专业。今天去咨询回来后觉得好郁闷啊！看来改变自己的生活状态并不是一件容易的事。

我本来最感兴趣的是婴幼儿的营养与教育,但是似乎国内都没有这个专业,国外有没有我不知道,即使有于我也无用.退一步后就决定读幼儿教育,结果非得参加统考才可以,我本来想参加全日制的学习,只拿一个学位就可以了,可是事与愿违.