女儿是在别人的赞扬声中长大的孩子，才出生时身边人夸她眼睛大头发黑皮肤白，现在身边的人夸她聪明漂亮个子高。三月走在哪里，赞扬之声就跟在哪里，我也曾担心这会对她产生负面影响，也许因为根本就影响不到她，也许因为她太小影响还没有体现出来，反正目前女儿正在茁壮地成长。

其实，孩子每天放学回家我们应该问她：“孩子，今天过得怎么样？”而我却没有这样问，这几天三月放学后我都问她：“三月，今天老师表扬你没？”三月都会回答：“老师夸奖三月了！”接着阿姨就会讲老师具体是怎么表扬她的。昨天老师说全班三月跳《铃儿响叮当》跳得最好，今天老师夸三月唱歌唱得最好，还有老师让大家辨别多少，老师问了很多次，全班只有三月一人每次都指对了，其他小朋友都是乱指的。其实我还没注意让她分清多少呢，三月是自己学习的，我也没教她分大小，结果她也会了，孩子都是在我们身边“偷学”长大的。我对三月做得最多的事就是带她在外面跑、骑车和玩健身器材，我可不想被扣上“拔苗助长”的帽子。实际上,三月的同学除了新来的两个还没开口说话的孩子外其他全比三月大,甚至大三月半岁之多.

孩子的潜力到底有多大，我也不知道，我感觉就象在沙漠里掘井，总以为会有水冒出来，也就是说挖到了最底下，可是总也不是，我觉得我是挖不完的。最近给三月讲一本双语读物，这一系列书是背靠背的。目前讲的这本一面是蛙另一面是鸟，讲完鸟时再继续翻就是倒着的了，此时三月就会边把书倒过来还边说：“反了！”我也不知道从哪一天起，三月能分辨出所有书的倒与正，即使没有图画三月也能分出来。我也不清楚她是依据什么来判断的，尽管她认得几个字，但她肯定不是根据她认得的几个字来判断的。

三月的玩具很多，但比如钓鱼、穿线玩具、桩板、形状盒这些玩具，买回来时她不会，我就放起来，等过段时间拿出来就发现她会了，而且很熟练。所以有时我认为不用刻意教孩子玩这些比较有意义的玩具，孩子该会时自然就会。尽管我热衷于给三月买玩具，但我很少给三月玩，她在满月前就在外面呼吸新鲜空气了，满月后到现在，她没有一天不是在外面玩几个小时的，就这样在室外玩大的孩子，精细动作一点都不比同龄宝宝差，甚至我没有见过哪个孩子会象她1岁8个月就可以用筷子吃饭，而且还用得非常好。而且，最近大概有半个多月的时间了，她爱上了画画，每天早晨起来都要自己拿着小凳子坐在桌前画一会儿，中午回来还要画，在外面玩时总是要到教室拿根粉笔在地上画。我没有教她画过什么，不想用成人的思维去影响我的小小画家，所以当今天中午看到她画的圆我很吃惊。

按说这种长期在室外玩耍而很少在家玩玩具的孩子专注力应该会差些(三月的老师就是这样认为的),而事实上,三月的专注力是他们班上最好的,只要老师讲的是三月不会的东西,比如说是新学的舞蹈,其他的小朋友会跟着老师比划,而三月不,她坐在地上一动不动,眼睛一直盯着老师,直到学会后就开始跳,只要她开始跳,她就一定能从头跳到尾.只要老师讲课,三月绝不东张西望,她是班上听课最认真的一个宝宝.

女儿的成长令很多父母和老师吃惊，不过细想想，我除了陪她长大，在她成长中给她提供相应的条件（比如，该爬时给她提供爬的条件；再比如当我发现她喜欢动物时，我带她去了两次动物园，买了几张动物光碟和一些故事书及卡片，稍大后把这些动物名称的英文也就顺便告诉她了），其他并没有刻意做什么。