在小数乘法这一单元教学过程中，学生在作业中总是会出现一些计算方面和错误，总的来看，主要有以下几种比较常见。

  一，乘法竖式书写错误

    这有两个原因，一是部分学生在学习整数乘法时，就没很好的掌握笔算的方法，从而导致小数乘笔算依然出现问题，另一个原因是，整数部分是0的小数乘法，学生在列竖式时，不知道怎样处理。如，学生在计算2.6×15时，居然列出这样的算式：2.6

                               × 15 

  还有一种就是把0也乘了，比较繁琐。

二，积的小数点常常点错位置

    这也有两方面的原因，一是受小数加法的影响，在求出积后，直接对齐因数小数点点上小数点，而且，这种方法在学习小数乘整数时，也是对的（积的小数位数正好与因数小数位数是一样的）。但在小数乘小数时，就行不通了。另一方面就是算理不清，不知道为什么乘积一定要是几位小数，订正的关键是要让学生理解算理。

三是计算错误，其中有口算出错的，有抄错数字的，有把加法不进位的......

  解决这个问题的对策

  出现以上一些问题，应该算是正常的一种现象，教师没必要惊慌，但要针对这些现象，在教学中相应的采取一些方法，尽可能帮助学生避免再出现同样的错误。

一是，订正时，强调书写格式，规范书写要求，

二是，进行对比练习，小数加减法与乘法同时练习，进行对比，让学生在练习中自觉体会到乘法竖式与加减法的不同之处

三是，强化对算理的理解。小数乘法先当作整数乘法来乘，这时， 因数扩大了，积也随之扩大，真正的乘积就要缩小相应的倍数，这也就是点积的小数点的根据。

四是，要培养学生良好的检查与验算的习惯。