http://s14/mw690/001mO5X9gy6KEo2jqHj6d&690******* 一堂“等比数列”数学课的导入" TITLE="教育日记110 ******* 一堂“等比数列”数学课的导入" />

2014年7月22日。中国，四川，遂宁，河东。36度的高温，最惬意的莫过于躲在学校招办安静地看书写作了。

下午看书累了，打开爱奇艺视频网站，搜到原上海建平中学校长冯恩洪先生的教育讲座。他讲了这样一个故事：

高一数学中有一节是关于等比数列的知识，一位教师是这样导入新课的：

传说西塔发明了国际象棋而使国王十分高兴，他决定要重赏西塔，西塔说：“我不要你的重赏 ，陛下，只要你在我的棋盘上赏一些麦子就行了。在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到放满第64个格子就行了”。区区小数，几粒麦子，这有何难，“来人”，国王令人如数付给西塔。

同学们，你们觉得国王付得起这些麦子吗？

当然，课堂上学生的回答五花八门，有的说很简单，要不了多少麦子就可以付清。

有的孩子比较“警惕”，不轻易表态。而一些预习过本节知识的学生则在草稿本上演算起来。

故事的后半部分是这样的：
    计数麦粒的工作开始了，第一格内放1粒，第二格内放2粒第三格内放2’粒，…还没有到第二十格，一袋麦子已经空了。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格飞快增长着，国王很快就看出，即便拿出全国的粮食，也兑现不了他对西塔的诺言。
     原来，所需麦粒总数为： ＝18446744073709551615
     这些麦子究竟有多少？打个比方，如果造一个仓库来放这些麦子，仓库高4公尺，宽10公尺，那么仓库的长度就等于地球到太阳的距离的两倍。而要生产这么多的麦子，全世界要两千年。尽管国家非常富有，但要这样多的麦子他是怎么也拿不出来的。这么一来，国王就欠了西塔好大一笔债。

 听完这段讲座感慨万千，忍不住想写下一点文字，因为：

 这样的故事导入新课，让学生耳目一新。也让学生发现了数学之美，体会了学习之乐。比起那些枯燥乏味的讲述，当然更加妙趣横生。

因此，作为教师，我们要追求的，就是把教学变成一门艺术。以精益求精的态度，以专业的眼光，以熟练的手法，带领学生实现一次次穿越，使幸福与成功让学生能持续体验。