四川遂宁安居育才中学  许安富  陈胜

民办教育，又名私立教育（private education），是相对于公办教育、公立教育的教育形式，指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。伴随《民办教育促进法》颁布，我国民办教育又进入了一个快速发展期。

而尤其是在快速发展期，风生水起的民办学校群雄并立，要在竞争中求得生存和发展壮大，就一定有鲜明的特色，一流的管理和过硬的质量。

民办学校如何塑造自己的特色，塑造学校特色有哪些切入点，笔者结合我校办学情况，谈一些具体做法。

一．      创新德育思路，打造激情德育。

德育为教育塑魂，一流的教育都是从德育开始的。大凡卓越的学校都有卓越的德育。民办学校要走出那种过分注重分数，片面追求短期效益的做法，通过德育，为教育正本清源。

我校的激情德育模式，概括起来表述为：每月德育一主题，每天德育五个一，操作规范五方法，德育目标四句话。

每月德育一主题是指每一学月都有相应的主题教育活动：如九月的尊师，十月的爱国，十一月的感恩，十二月的诚信，元月的惜时，三月的孝敬，四月的文明，五月的拼搏，六月的成功。

每天德育五个一是指：清晨宣誓，课前红歌，激情跑操，静心书法和反思规划。

五方法是指：

树榜样——榜样的力量是无穷的

谈理想——好的梦想是谈出来的

定规范——全体学生参与，制规范，学规范，懂规范，用规范

重激励——教育是唤醒，教育是激励，教育是发现，教育是鼓舞。

勤反思——君子日三省乎己

德育目标四句话是指：有理想信念，有道德修养，有文明修养，有大家风范。

学生有激情，教师有激情，校园才有激情。我校全体教职员工正在营造激情飞扬的课堂、激情澎湃的校园，激情满怀的自信，激情导航的人生。在我校教职工看来，有朗朗书声、有爽朗笑声、有嘹亮歌声的校园，才是有活力、有魅力、有吸引力、有竞争力的校园。

二．      创新课堂教学，构建高效课堂。

传统课堂上教师一讲到底，学生疲惫不堪；传统训练中机械做题，学生在题海中迷失方向。我校正努力剔除课堂中的无效、负效成分，挤干水分，通过教师精编学案，学生自学研讨，小组展示与全班展示相结合，教师精讲精练，构建高效课堂。

为使高效课堂建设深入人心，我校甚至编印了《课堂教学荣辱观》，全体教师朗朗上口：

 以精心备课为荣，以浮躁闲谈为耻。以提前候课为荣，以迟到早退为耻。

以讲练结合为荣，以一讲到底为耻。以生动互动为荣，以传统死板为耻。

以个辅谈心为荣，以粗放冷漠为耻。以面批面改为荣，以有发不收为耻。

以深度钻研为荣，以蜻蜓点水为耻。以创优争先为荣，以成绩滑坡为耻。

三．  创新管理模式，力行精细管理。

根据卢志文校长的总结，学校精细化管理有十二大指标：

校长精明，队伍精良，机构精简，文言精要，流程精细，目标精准，

要求精确，衔接精密，投入精心，、内容精选，外观精美，处置精当。

我校在六年的办学实践中，逐步建立起一套精细化管理体系，事事有人管，人人有事管，事事有时做，时时有事做。学校的各项工作力求做到组织有序，保障有力，操作有法，实施有效。

四．      创新服务体系，实施金牌服务。

权力就是责任，管理就是服务。在新的教育形势下，教育就是服务。学校为家长服务，教师为学生服务。领导为员工服务。

因此，在我校，服务 被作为一种重要的文化元素贯穿在校园每个领域和每个时段：后勤围绕前线转，工作围绕教学转，领导围着教师转，教师围绕学生转。

学校专门成立了金牌服务中心，作为一个单设的行政部门，既有分管行政，又有各条战线的服务职工，实施“五分钟答复”，“十分钟出现”，“当日内解决”的反应体系。以学生服务中心为例，金牌服务体系就要涵盖睡眠、就餐、求医、乘车、购物、洗衣、心理辅导、周末托管、住院陪护、钱财保管等十大项目的服务，确保学生因生活在学校而方便，因金牌服务体系而幸福。

五．      创新文化氛围，打造多元文化。

文化是人类社会特有的现象，是人类在社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从这个概念出发，学校文化建设就是指全校学生在老师的指导、协助下，围绕学校发展而创造的一切物质文化产品和精神文化产品的总和。

从不同区域划分，学校文化可分为：教室文化、走廊文化、宿舍文化、小组文化、食堂文化、橱窗文化、办公室文化等。从不同主题划分，学校文化可以分为：运动文化、励志文化、课堂文化、教研文化等。从参与主体划分，可以有学校文化、教师文化、学生文化等，从文化载体类型划分，可以分为雕塑文化、标语文化、盆景文化、纸质文化等。

我校在文化建设过程中做到了两个出发，两个尊重：从学生的需要出发，从文化的规律出发，尊重学生的参与，尊重文化的多元。目前，学校文化氛围浓郁，受到省市教育界各界领导高度评价。

六．      创新培育目标，建设双高质量。

学校最终是要用育人目标的实现说话的，办学目标彰显着一个学校的价值追求和教育愿景。因此，我校创新培育目标，一改传统的一本上线率，本科上线率等单一目标模式，提出双高质量目标体系。

从学生综合发展上，既要有高分数，也要有高能力，这是第一个层面的双高涵义。

从学校高考业绩上，既要建高原，更要铸高峰，既有拔尖人才夺取质量高地，（如高考状元，清北录取）也有大量的优生群提升一本上线（全员成才，全员升学），用高原催生高峰，以高峰引领高原，这是第二个层面的双高涵义。

从学校绿色发展上，既要高效度，也要高速度，实现学校的又好又快的可持续发展。因此，我校不盲目追求规模扩张，而是立足生命、关注心灵，着眼未来，实施小班化教学，稳步推进，循序渐进，紧锣密鼓，全力以赴，逐步打造四川东部地区的优质民办教育品牌。