2010年的第一场，比以往来得更早还是更晚一些？这个似乎并不重要。反倒是因雪中小学停课，成了步入新年后第一个引起社会关注的热门话题。

    京城这场大雪中，最高兴的当属中小学生了。3日，夜幕已经降临。我把第二天停课的消息告诉遇到的一位初中生时，他摇着头以为和他逗着玩呢。是啊，不用在说他的记忆里，就是在他的老师、老师的老师的记忆里，也没有因为天气的原因而全城停课啊。电视屏幕上出现了滚动字幕播报停课通知时，他依然无动于衷。他说，老师不给补课就是好事了，即便是市政府的通知也不一定能算数啊！直到他的父亲接到老师的短信后，他才一下子跳了起来。那种喜悦的确发自内心深处，让身边的大人们不知该高兴还是难过。

    因雪停课，得的还不止是孩子的心。政府的决定显然体现了以人为本的理念。59年来最冷的这天，雪如此之大，路如此之滑，上学之路如此艰难。冰雪覆盖了整个世界，孩子们即便到了学校也无法户外活动，对于那些低龄学生而言，增加了不少安全隐患。一个孩子的背后，是整个家庭。大雪之中，哪个当家长的不在为如何把孩子送到学校发愁？我当时就在想，孩子们的学习真的就是那么一天都耽误不得吗？孩子们的学习只能到学校才能进行吗？显然远没有到这个份上。

    这次政府和我们想到一起了。从实际出发，为孩子们着想，这次通过政府行为落到了实处。高兴的不只孩子，拍手叫好的还有家长，社会舆论也是好评如潮。但是，我似乎并不满足。

    雪中我在想，如果这个通知能早一点发布就好了。当时已经有家长费劲千辛万苦把寄宿的孩子送到学校了。一位家长听到停课消息后都傻了：全校都放假了，怎么能让孩子孤独地留在学校呢？有的家长心里一点都高兴不起来。孩子放假了，自己却要上班。低年级的孩子年龄太小，总不能锁在家里吧。

    雪中我在想，再遇恶劣天气，停课是否可以成为惯例？遇到传染疾病爆发的日子呢，是否一定要等到孩子染上疾病后才能在家休息？现在的天气预报细致入微，穿衣指数、洗车指数、观红叶指数应有尽有，有没有必要发布个上学指数？？

    雪中我在想，为什么一天不用去学校，孩子们就能高兴得像过节似的？这和我们的教育方法有没有关系？这和学生的负担过重有没有关系？这和学校缺少魅力有没有关系？但愿没有。但愿孩子们的喜悦只是源自贪玩的天性。

    雪中我在想，雪天该不该成为囚禁孩子们的理由？停课在家的孩子爬在窗户上看看外面银装素裹的世界，是不是太可惜了？谁陪孩子们到雪地上走一走？孩子们能不能尽情地打打雪仗？孩子们该不该参与一些力所能及地“自扫门前雪”的活动？这对多数孩子而言都不能，是不是一个遗憾？

    雪中我还在想，雪天是不是应该成为孩子们另一个课堂？在灾害天气中，怎么能更好的保护自己的健康和安全，难道不应该让孩子们学习吗？孩子总有一天要长大，总有一天要面对暴风雪。

    仅仅在雪中停课是不够的！

    这场大雪，还没有融化。关于雪中停课的拷问，也没有结束，也不该结束。