5日的北京晚报用一个整版介绍了席卷美国校园的“跳跳革命”，一下子就让我想起了在中国大地上闹起的中学生集体舞风波。所以仔细看了看报道，感觉这个“跳跳革命”如果在中学生中推广起来，或许比中式的集体舞要来得容易些。

 

    所谓“跳跳革命”，对国人来说其实并不陌生。在一些体育用品店里和个别游戏场所，我就看到过一些中学生对着电视屏幕在跳舞毯上旁人无人的跳着，只是没有引起太多的在意罢了。没想到在大洋彼岸，竟由此兴起了一个跳舞的“革命”。

 

    这跳舞机是9年前由日本人发明的。但美国的学校和家长，用其把孩子从电视节目和电子游戏前拉开，让他们以娱乐的心态投入健身，得到了一石双鸟的效果。
　　

    据报道，在美国越来越多的学校把这种"跳跳革命"(Dance　Dance　Revolution)的电视游戏引入体育科目。至少有10个州数百个学校把"DDR"列入体育科目的常规组成部分。美国大部分学校都有各种器械，平衡木、跳马、乒乓球桌、摔跤垫……可孩子们竟无视它们的存在，没有兴趣去玩篮球等传统运动项目，沉迷在电视机前，伴着强劲的电子音乐，在塑料垫上扭臀跺脚。

 

    研究发现，定期玩DDR游戏能显著改善身体状况。那些超重儿童的血压、整体健康指数和反映动脉输氧能力的内皮细胞机能均有改善。

 

    跳跳革命之所以能够风靡美国校园，我以为原因也并不复杂： 

 

　　投资不大，易于推广。一套机器、一台电视机加上控制机，价钱不超过500美元，另外花费70至800美元购置更多跳舞垫。

 

    玩法简单，易于推广。这种原本多用于家庭的跳舞机，玩法也不复杂。随着舞曲节奏，根据屏幕上指示前后左右的箭头，在跳舞垫上作出相应的舞步。游戏者可以独舞，也可以找人共舞，好胜心旺盛的学生还可以找人对决。

　　
　　适合学生，易于推广。现在的学生对竞技运动的热情衰退，倾向于依靠各种现代技术满足自我追求。DDR的引入，正是体育教育为适应这种潮流而作出的转变。相比于需要"抱摔"等剧烈对抗的项目，许多孩子容易接受。孩子们能自我锻炼，无需跟任何人竞争，也不需太多的技巧，也没有太多的压力。

 

    形式新颖，易于推广。一是近似电脑游戏，只不过是需要用动作来呼应电脑的指令。借助了电脑的魅力，产生了对孩子们的吸引力。二是寓锻炼于游戏之中。他们没有感觉到是在锻炼，而是把其当成了玩耍。三是可以听着音乐跳舞，而且音乐多为劲舞，也很受孩子们的欢迎。

 

    联想到我们推广的交谊舞、集体舞以及锅庄舞，不能不说一点儿积极意义没有。出发点是好的。但形式未免俗了点儿、旧了点儿。孩子的父母早在上世纪的80年代就跳过了，现在让这些90后们跳，虽然有些改动，但显然太过时了，推广起来学生积极性不高也在意料之中。受中国传统观念的影响以及具体的国情，在社会上引起点儿议论也是正常的。

 

    有条件的学校，不妨试试这种跳跳革命。即便不照搬别人的，这种适合学生特点、适应时代潮流的思路，也值得我们借鉴借鉴。