南京财经大学不愧是算帐的。在学生管理中，校方引导学生计算逃课成本等经济帐，力图使学生珍惜父母对自己上学的巨额投入。新华网新播发的报道说，经该校学生初步核算，一个大学生每小时的平均培养成本约12.9元。报道中还引用了一位来自山东农村的学生的话，“如果逃一节课就意味着我的母亲百忙活好几天。”

 

    如此算账的效果究竟怎样，没有亲自调研不敢妄加评论。应该肯定这所学校在教育学生方面的良苦用心。但愿这笔账算过之后，可以在一定程度上激励学生上课的积极性。但我以为，这笔帐仅仅是让学生算是远远不够的。

 

    实行收费上学之后，每个大学生及家庭都要为求学投资、支付成本。但投入和产出比的高低，不仅仅取决于学生是否认真上课，还取决于教师讲课的内容和质量。所以，我说算这笔帐的还应该有他们的教师和学校的管理者。按该校学生的算法，一个学生每节课12.9元，就算是30个学生的小班课，也有387元。老师上课的质量是否和这个价钱相当，是不是也该算算？

 

    总体来讲现在的大学教师还是敬业占绝大多数。但即便是十分敬业，也不一定等于课就能讲好，学生就一定会有所收获，而且学生的所得对学生走向社会一定有所帮助。这里除了责任心和职业道德，还涉及老师的讲课技巧、自己对知识的掌握程度、对社会需求的了解和把握等等。现在的学生在新知识方面懂得比有些老师还多，要想教好他们已经变得越来越难了。所以算了这笔帐后，可以激励教师更加努力的备课，更加认真的讲解，更加积极地改进教学方法和改革课程内容。

 

    不容否认，对不起学生支付的上课成本的老师也有人在。有的人一本讲义用了好几年很少更新。有的人对着多媒体课件照本宣科。有的人忽视和学生交流而自说自话。至于个别糊弄应付的人，就更过分了。

 

    老师的讲课水平不高、质量没有保障，就算学生算了“逃课成本”坐在了教室里，照样没有什么收获。其父母的血汗钱照样还是打了漂漂溜。

 

    进一步说，该算算帐的也不仅仅是教师。宿舍管理者是不是也该算算，你的服务是否和人家交纳的住宿费相符。食堂管理者是不是也应合计合计，你提供的食粮与是否物有所值......