今天，首都一家报纸用大号字做题，报道了一所小学的12个孩子为給非洲贵宾献花，而练了100遍的消息。为中国人的热情所感动之余，又觉得似乎没有这个必要。

 

    据报道，这12个孩子先是进行一周的艰苦练习。而后，最终中选的6名孩子按高矮组合被分成小组练习，仅彩排就达6次。孩子们都练习了很长的时间。尤其住校的孩子，更是抓紧一切时间和机会一起练习这些动作。

 

    那么究竟练些什么呢？报道说，“往前迈一步，敬队礼，把花献给贵宾，然后用英语说：WelcometoChina,然后向后走，面带微笑。”如果真是这样，似乎根本没有必要搞得孩子那么紧张吧。原来，这些孩子必须要把动作做齐，必须达到高度的默契。

 

    这我就有些搞不懂了。我没有机会到机场现场观摩，但我以为即使給贵宾献花，需要的是礼貌、热情，而不是整齐划一吧。如此这般训练，一般的孩子还不练神经了？原本饱含深情的举动，非要搞得像军人一般，是不是有些把劲儿用错了地方？

 

    像这般做无用功不仅仅浪费孩子们的时间和精力，而是塑造了一批批循规蹈矩的孩子。我接触外国孩子不多，但还是发现中国的孩子缺乏一些天真和稚气，更很少个性。原本有的一点点棱角早让家长和老师训导没有了。从幼儿园开始，孩子们就得小手背后，要么就是笔直笔直地坐在课桌前，不能乱说乱动。可惜，这些训导并没有成为孩子们的习惯。随着孩子们年龄的增长，反抗心理越来越强，那些所谓的规矩越来越不看在眼里。而负面的影响是，孩子们的个性越来越被磨平了，很少有什么创新能力。

 

   一次，我在一个礼堂里看了几眼小学语文观摩课。老师写出了“两只黄鹂鸣翠柳”，让同学们试着对句新的下句。孩子们还算踊跃参与，但对出来的，都是一什么、一什么的,都是受了原来的句子“一行”的束缚。这样的教育，对于孩子们的成长没有太多的好处。

 

    当然，外事活动、尤其是如此重要的外事还是该有讲究的。我只是说，有些时候我们不必自己搞得太过了。尤其是和孩子们有关的事情。