仔细看了选我的《实用新闻学》学生的名单，有了惊奇的发现。

 

     选课的学生多集中在几个学院，有的学院竟没有一个学生。比如材料学院、园林学院等等。有的学院寥寥无几，比如工学院，除了一个上学期选过我的课的学生之外，再没有其他人了。再别如水保学院，大抵也是这样。

 

     选不选我的课真的并不重要。但学生们这些群体倾向还是应该引起注意的。我询问了几个做学生工作的同事，和大家一起分析其原因。有的学院课业太重，有的学院有这样那样的问题。这些我也认可，但我以为还有一个原因不能忽视：工科的学生选这门课的太少。这不能不和学生们的对文科类的看法有关。

 

     一个人的知识结构应该是合理的。而合理的知识结构，起码应该是知识面较广。之所以开设大量的选修课，其目的之一就是为了给学生丰富知识结构创造条件。但如果文科的学生还是选文科类的课程，工科类的学生还是忙自己工科的学业，这些选修课的开设意义一定会大打折扣。

 

     大家常说，别把鸡蛋都放在一个篮子里。未来的需要谁也说不清楚。你今天学工，说不定毕业后会让你写材料。你现在学设计，说不定明天需要你和媒体打交道。所以，还是要尽管学得广些，起码在有主攻方向的同时，有所专攻的同时，有一定的辐射范围。

 

     我孤陋寡闻。不知道是否有选课的咨询和指导。如果有人在学生选课前给他们讲讲，或许会帮助他们在选课时更加理智些、更富有远见些。

 

     不知是否有点道理。