“欲速则不达”是人们熟悉的一句俗语，指的是做事情时一心求快，反而达不到预期的目的。
现实生活中”欲速则不达“的例子实在是不少呢！
做教师的，一旦到了期末考试，就有几百份试卷要批阅，批好了还要计算成绩，成绩计算好了，还要核对，确定准确无误了，还要登录进学校的成绩系统，然后学生就可以见到自己的成绩了。这样的工作既单调又繁琐，而且耗时费力，是比平时上课还要无趣得多的工作。这时侯如果某位老师想早点摆脱这烦恼就可能一目十行，打勾打叉飞快，口中念念有词，成绩加的也快，说不定他的心里正想着：我要用最短的时间完成最繁琐得工作。这样想当然很好，做任何事情其实都需要讲究效率。但是也恰恰因为此时心中一味求快，就可能某个勾某个叉打错了位置，或者写的分数4与9不分，2与7相近，到了最后又懒得核对，认为100以内的加减是脚趾头都会算的题，哪会出错呢？于是就急匆匆的登录进了学校的成绩系统。这样有没有错呢，也许没有，因为毕竟不是微分高数，大多不会出错；也许有，但好多学生对成绩并不关心，考完了就万事大吉，多几分少几分既没有感觉也不计较。但是偏偏有一天遇上那么一位死心眼的，对成绩很在乎的学生，觉得分数与自己预估相差甚远，就较了真，说自己的成绩怎么怎么这么点呢。于是虽然想唐赛一下拉到，但又不知道为什么多想了那么一点点，重新查阅了试卷，这一看不得了，真得发现这一位同学的成绩计算有误，这一惊之后，忽然对所有的成绩不放心了，甚至对整个的批阅都有疑惑了，会不会哪个勾哪个叉打错了，会不会哪个2按7计算了，这样一想不觉冷汗直冒了，再一看距离成绩登录截止还有很长一段时间，既然不放心那就一不做二不休，把一大摞试卷重新搬了出来，一份份重新核对一遍，而且有了前面的经验，核对一遍还不放心，直到静下心来，仔仔细细核对了两大遍，发现的确没有第二个错误才终于大大的舒了一口气。可是这样一折腾原来求快省下的时间已经加倍耗进去了，岂不应了”欲速则不达“的古话吗？
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