感谢老师给机会补放《地道战》《地雷战》

       有一个孩子每天向前走去，

        他看见最初的东西，他就变成那东西，

那东西就变成了他的一部分……

                               ——惠特曼

我很喜欢美国诗人惠特曼的这一首诗《有一个孩子每天向前走去》。

因为美美就是“这一个孩子”。

就在昨天晚上，女儿的班主任老师溜达进入了我的博客，正好看到了我记录的发生在六月十五日的《对不起，女儿，我差点成功炮制一起冤案》的故事，她那敏感而负责的心跃动了，给我发来了一段无比窝心的短信——

美妈，刚看了你的博客，很是感慨。明天让美美把U盘带学校再放一次，这样他们组的孩子才不会白花了那么多时间，美美的辛苦才没有白费哈！

因为昨夜在给手机充电，我没有最及时看到这条信息。但是一大早我刚打开手机，这样的字句就清晰浮现眼前，无疑是最快乐的周一的礼物。

我赶紧高呼起来，告诉女儿这个令人惊讶的消息。女儿也一阵惊呼，飞快跑到书包前，再次检查了自己的U盘是否归位。

毫无疑问，她高高兴兴上学去了。

而我看着她的背影，心里涌出的那番滋味真是多样啊！从小到大，女儿总是能够遇到善意引导她，真诚包容她，乐于给她机会的好老师，而这些老师身上具有的所有美德，都将成为她身上的一部分，帮助她也走进善良、真诚和智慧。

这就是《有一个孩子每天向前走去》的意境。

好美。

到了晚上，到了放学，女儿所讲述的课堂上的一切，更是让我们开怀大笑。

按照老师的要求，她们那天集体上课的几个女孩都站到了讲台，一边播放《地道战》和《地雷战》的片段，一边做出对应的解说。

“妈妈，你知道吗——”女儿一脸的自豪，“我们还现场即兴表演了《地道战》的情景剧！”

“为什么？”我大吃一惊，“怎么又冒出一个情景剧？”

“放《地道战》的时候，我发现片段并没有将地道内部的构造展示出来（呵呵呵，这是我当时拜托好友杨下载的），地道内的镜头只有一个。所以，我们赶紧商议，就编演了一个真人版的‘地道战’，通过敌我双方的较量，让大家可以更清楚地道内部的设计。”

“怎么编？你们会啊？”一丝疑虑浮上了我的面孔，“谁的主意啊？”

我是惊弓之鸟。

“你忘了吗？《希望英语》曾经播放过一期重访地道战小村庄，里面就有两个主持人扮演的日本鬼子和村民对抗的场景。我们模仿表演，效果很好，赢得了大家的赞赏，笑声很大呢！”

小妞子还真机灵。

耳濡目染的综合学习的效果真明显，遇到重要变化，人家还懂得机智灵活地做出适宜的补充和完善，将一堂本是简单播放的小节目做得有声有色，值得肯定。

“不错，你能随机应变！”

我抓住了小美美，给了她一个长长的久久的拥抱。

“这一次的机会，你们运用得很好，还绽放了更多的光芒！”我乐不可支，“上次讲完结束时，你说老师没有任何表情，也不知道思品的分数究竟如何，那这一次，你们自我评价如何呢？”

“优！”女儿哈哈哈大笑，“因为同学们看得很满意，老师也很开心。有了这个画面和场景剧的补充，整个讲课就丰满起来了！”

她的总结很到位。

我又发出了感慨——要不是老师给机会，小女孩们还真的无法让同学们体味到这样的快乐。这样的机会是难得的，也是珍贵的，希望她们未来可以明白。

一辈子的机会。

也许会来，也许不会来。

但一辈子遇到的人和风景，却成为了孩子身体的一部分。

谢谢有爱和关心的老师！