面对插班生，家长和老师可以这样做

 
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临近期末，插班生问题将又要被提起。先请看一篇小学生写的日记：

我在原来的小学读了四年，在那里我生活得很愉快，成绩虽然一般，但有很多朋友。本学期因为妈妈工作的原因，我只得走进新学校。

到新的学校一看，环境很漂亮，可是人们都是那么陌生，实在茫然不知所措，跟着妈妈来到班上，老师说人已经坐满了，好不容易安排个座位，我终于坐了下来。

在母校，同学们天天跟我玩，和我聊天、做游戏，可到这里，没有人理我，我感到非常孤独。一段时间过去了，我只和同桌关系好一点点。

我好想回到原来的学校！

       从这日记里可看出一个插班生面临的问题。是啊，其他同学本来就在班上有了自己的朋友，班上也有了固定的规则。小孩子怎么融入？插班生所要面临的压力实在不少。

想家和孤独是孩子面临的首要问题，有些孩子是自愿来的，其实说到底，都是家长或逼或劝来的，刚到时可能表现得很开心，如果学校漂亮，老师亲切，很喜欢，我们把它称为蜜月期，随着家长的离去，特别是寄宿生和全托生，独自面对完全陌生的环境，孩子会进入痛苦的休克期，这是一个孤独的磨合过程。

一定要给孩子足够的支持，给他们时间，让他们适应。家长们一定在选择时要慎重考虑孩子的性格问题。要多跟新老师沟通，告知老师孩子的详细情况，尽力配合老师的工作，在家多鼓励孩子勇敢地与他人交流，想法为他在学校交到新朋友而创造条件。

能把孩子的心真正留在学校的，就是老师们所做的了，我们要尽可能去帮助他。

首先，全面了解，拉近距离。当老师的要在全班对他有特别的关注。要向家长、向他自己全面了解他，亲切的聊天是一种很好的方式。

热情推荐，友情帮助。要设法让他迅速融入班集体，照例的介绍欢迎仪式过后，同桌的选择非常重要。因为同桌要能够热情地关心和帮助新同学：比如向同学介绍自己、同学和老师的情况，帮助他们了解学习任务和要求等等，让他们尽快适应新的学习环境，结交到投缘的朋友。

因材施教，扬长补短。一定要在课内课外有更多关注、发现其优点，给予更多表扬。

在生活上，安排懂事热心的孩子为他做朋友，指点生活上的小事情。明确告诉他在需要帮助的时候，可找哪个老师，哪个同学求助。

总之，插班生教育让教师的工作充满了挑战，充满了新鲜。让我们展开双臂，欢迎他们吧！毕竟，“不让一个孩子掉队”，这才是教育的真谛！http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/P9lTmQ2sH5OKB4E8BXd7qTcSiaNaxYKa0lMFtsPluu0asRibjCfE1ibgPa8iaZpXmLQ3tzRh726zg5dx2Co2ibCxv8g/0?wx_fmt=jpeg

桃李不言     下自成蹊

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