今天全国各大报纸都报道了“加州理工学院（Caltech）登顶全球大学排行榜榜首”的新闻，其实加州理工学院登顶全球大学排行榜榜首已经不是第一次了。

　　今年八月，我在休斯顿参观莱斯（Rice）大学时，听说莱斯（Rice）大学在校学生只有3300名本科生（每年招生800名多一点），2200名研究生（每年招生550个）。就觉得她的规模超级小，竟然能在美国登上顶级大学排行榜。

　　我的朋友告诉我，美国大学排行榜是不以规模论座次的，大块头往往靠边站。笑着跟我开玩笑，我们不是说你这个大块头，龚老肚皮里都是真家伙。

　　当时他们就说到加州理工学院，规模也是超级小，但是没有提供确切数据，从美国回来后也没有认真查过。

　　这次算是搞清楚了，新民晚报上的数据是“2010至2011学年在校本科生不足1000人（每年招生不足250），研究生1200余人。”

　　这正是应了唐代诗人刘禹锡的一句名言“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 ”

　　这样的本科规模，在中国，相当于一个中等的小学。加上研究生规模，也不过相当于重点中学的一个年级。

　　可就是这样的规模，迄今已经产生31名诺贝尔奖得主，获得32项诺贝尔奖。要知道该校120年来仅有两万两千余名毕业生，平均每800个毕业学生中，就有一个诺贝尔奖得主。
　　中国有一批不懂教育的中央领导在管理着教育，只会瞎折腾。有一批只会搞科研的学者在当校长，领着大家争长江学者、院士的头衔。

　　规模越来越大，成果越来越小。本科生无法扩招了，就扩招研究生。

　　现在的研究生也都是超级大班上课了，研究生与导师短暂接触机会也不多，又怎么能长谈深入讨论问题呢？

　　可惜的是——即使人人都是博士后，人家遴选诺贝尔奖也不是根据这个数据。

　　国家GDP有多高，教育投入到底占多少百分比？投入少，眼光只能盯着打造“突出人才”。

　　金字塔的顶峰是需要慢慢打造的，“先把基础打打牢”的道理大家都懂，就是因为老是考虑着换届时自己政绩，这种“我种树下一代乘凉”的事谁也不肯干。

【附注：关于大班、小班定义之我见】

　　班级大小规模的定义，本科生与研究生应该是有区别的，公共基础课与专业基础应该有所区别的，专业课当然更是如此。

　　本科生公共基础课60人一下属于小班，60～120是中班，120～180是大班，超过180就是超级大班。

　　本科生专业基础课或研究生公共基础课30人以下属于小班，30～60是中班，60～90是大班，超过90就是超级大班。

　　研究生的专业课应该是6～7人，顶多10来人一个班的。

　　至于博士生，那是准工作者，要整天与导师在一个办公室、实验室工作的，要随时进行讨论交流的。

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网络资料：

　　加州理工学院(California Institute of Technology 简称 Caltech)创建于1891年，是世界顶尖的科技理工类学院。

　　加州理工学院只有50.18公顷土地面积，120年来仅培育了两万两千余名学生，却有31人32次获得诺贝尔奖，平均每800个毕业学生中有一个诺贝尔奖得主，比例为世界大学之冠。

　　加州理工学院在2000年《美国新闻与世界报道》年度大学排行中名列全美大学第1位。

　　2011-10-06在《泰晤士报高等教育》（Times Higher Education）与路透社（Thomson Reuters）联合发布的2011-12年世界大学排名以94.8分排名世界第1位。

　　加州理工学院仅有2100多名学生，共有270名教授、副教授 、助理教授, 其中有66个国家科学院士、33个国家工程院院士和80个国家艺术科学院院士。一个大学，院士数量占全体教师数量的 36.7%, 这在全美乃至全球是无校能出其右的。

基本资料
　　地址：1200 E. California Blvd MC 1-94 Pasadena CA 91125 USA[4]
　　性质：私立，专门性院校

　　位置：美国，加利福尼亚州，巴萨迪那市

　　成立时间：1891年

　　组成机构：学校下设6个系，不设学院

　　校训：真理使人自由

　　校徽：

在中国科学家中，加州理工学院著名校友有

　　钱学森。钱学森于1934年从交通大学机械工程系，考取清华大学公费留美学生，先后在麻省理工学院和加州理工学院航空工程系学习，获硕士及航空博士、数学博士学位；1938年起，钱学森担任理工航空系讲员、讲师、副教授、教授，并在校内的“喷气推进实验室”任主任、教授。1955年钱学森回国,为我国航空航天事业的创建和发展做出了不可磨灭的贡献。

　　钱伟长，完成在清华大学物理系，加拿大多伦多大学应用数学系学习，并获博士学位后。1942年至46 年任美国加州理工学院喷射推进研究所总工程师，师从世界导弹之父冯.卡门，从事博士后科学研究，并发表了世界上第一篇关于奇异摄动的理论，被国际上公认该领域的奠基人。抗日战争胜利后，他以“久离家园、怀念亲人”为由，取得回国权。1946年5月从洛杉矶搭货轮返上海，8月初又从上海搭轮船经秦皇岛回到北京清华园，担任清华大学机械系教授，兼北京大学、燕京大学教授。1948年受钱学森之邀准备去美国喷射推进研究所工作，但终因其拒绝放弃中国忠于美国，未获得签证未成行，期间他参与创建北京大学力学系——开创了我国大学里第一个力学专业；出版中国第一本《弹性力学》专著，开设了我国第一个力学研究班和力学师资培养班，该班学员大多成为中国从事力学研究和学的领军人物，为我国的机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋，被公认为我国近代力学之父。

　　周培源，1924年秋从清华毕业后即被送往美国芝加哥大学数理系学习。1927年春入加州理工学院攻读研究生，做相对论方面的研究，于1928年春获理学博士学位，并获得了该校的最高荣誉奖。周培源是我国科技界的卓越领导人之一，近代力学事业的奠基人之一。

　　谈家桢，1930年进燕京大学在李汝祺教授门下攻读硕士学位，1934年夏赴美国加州理工学院摩尔根实验室，师从摩尔根及助手杜布赞斯基。1936年获哲学博士学位后留校任博士后研究助理。谈家桢从事遗传学教学和研究50多年，是国际上享有盛誉的著名遗传学家。

　　其他的还有中国著名的科学家如赵忠尧、孟昭英、胡宁、郭永怀、唐有祺、郑哲敏等都是加州理工学院的校友。