我是搞数学的，对全社会都如此“重视”数学，真有点受宠若惊。然而对于“小学奥数”问题，“晴天小米”朋友，你的郁闷，恰好也是我的郁闷。

     我以为：这些奥数题完全是没有必要做的，对小孩子来讲做他绝对没有任何意义。最关键的问题是，做这些题反而会扼杀孩子的智力发展！

 

     小学奥数还可能糟蹋了一批数学天才，数学的天才可能在小学之后才能逐渐显露出来，怎么早就去高难度“培养”，恐怕只会适得其反，培养出来的不一定是天才，而天才也许因一时尚未开窍而被永远吓退于门外。

     我早在三年前就和李大潜李院士讨论过这个问题，他似乎也和我一样郁闷，他在不停地呼吁，希望全社会有识之士一起来呼吁。

 

     而现在搞“奥数”的一批人特别“奥”，写“奥数”书的作者，能难倒数学院士，才能证明本人能力强。教“奥数”课的老师，能指出“奥数”课本内的失误，方可显出自己水平高。

 

     纵观十几年来的“奥数”课本，题量是直线上升，难度是飞速攀高。从事这一工作的老师之苦衷谁人能解，要创作构思更难更巧妙的问题，还要写一篇又一篇的论文。

 

     讲真话可能使人不开心，但是赐我直言，作为一个普通的数学工作者，作为普通的一个家长，我却认为这种工作毫无意义。

     “学校的普通数学，一辈子也用不了两回！”对于博友“晴天小米”的这个话，我是不能同意的，“中小学的普通数学”对于每个人都是很有用的，至于大学数学一般说来也是很有用的，用得次数多少、深浅程度可能要看大家手里具体干的是什么活。

　　但是所谓的“奥数”，对于99%的人来说“一辈子一次也用不上几回”,那倒是可以绝对肯定的.

     我的孙女现在开始读小学了，我的观点和“晴天小米”的“我从来都是旗帜鲜明地反对奥数，可反对归反对，孩子的事总是最重要的”真所谓“草根所见略同”.

     我孙女的父母认为我反对得也不错，但她们和你一样担心的就是“不知道别的孩子都上奥数，而她不上，会不会让她在数学方面落后？”。

     有多少朋友和我讨论过这个问题，而今天我也只能发发上面的感叹而已。更别无选择，只能配合“时代”，配合学校，我怎么也扭不过这个时代啊！

     “晴天小米”朋友，我也没法多说了，影响了你孩子的小升初，你我都担当不起，只能劝你随遇而安了。

 

附注:“晴天小米”朋友的烦恼请见http://blog.sina.com.cn/m/ndudu