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在教学方面，家长的希望可用二十四个字概括：

培养兴趣，诱发灵感

正视差异，自主教学

树立自信，体验成功

（一）培养兴趣，诱发灵感
    在教学中，如何结合学生的日常生活，创设学生熟悉与感兴趣的具体生活情境，引导学生立足已有的数学经验，对所要解决的问题进行思考，让学生依据自己的思维方式进行解惑、自悟，教师从中捕捉学生思维中的闪光点。

正视差异，自主教学
          

（二）正视差异，自主教学

    每个学生都蕴藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异，在听课过程中，我们经常看到，一部分学生争先恐后地应答，很活跃；而更多的学生或缺乏勇气、或不善言辞、或没有机会，而沦为听众。教育是成全每一个学生完整的学习的过程，而他们在课堂上则被冷落，因此我认为必须为学生提供平等和有效的学习机会，创造出人人能敞开心扉、显著个性和才华的课堂教学氛围。

（三）树立自信，体验成功
    教师一句赞赏的话，会收到意想不到的效果。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，让每个学生都有体验成功的机会，使他们从成功中受到鼓舞，得到力量。

家长对教师和数学学的认识
    数学是一门发散性学科，是多种学科的基础。我们很赞同马来西亚元首马哈蒂尔的想法，他认为华商在商战中占优的主要原因是他们受到很好的数学基础教育。
并不是每个孩子都能成为如华罗庚一样伟大的数学家。但孩子们对数学的兴趣以及用数学解决问题的能力都是可以培养起来的。

家长希望老师是”爱心+严格”式的
严师出高徒.
教师要人品正直,具有人格魅力,
还需要博学多才,善于发现孩子的
闪光点,尊重个性,但不放任。

把教会孩子学习方法、如何做人作为自己。

把爱护孩子作为自己的职责。
把熟悉孩子作为教学的前提。
把严格治教作为教学的途径。
把重在育人作为教学的根本。