【一个弱小的生命，因你而来到世界上，你必须帮助他。为防止孩子们孤军作战，我们就要倾听他们讲出的所有东西，对讲述给与回应。】

20 世纪初意大利伟大的教育家蒙台梭利断言，儿童对语言的吸收和学习是一件非常深奥和难以理解的事情，它是在大脑无意识的状态下开始和完成的。“那是一种自然的机制，或者说，是超越自然的机制。”

我亲身经历的一个例子可以证实，婴儿还不能张口模仿说话的时候，语言的学习早已经开始。
秋秋 8 个月大，不会走路也不会说话。有一天我们坐在饭桌前，秋爸不知做了件什么事惹我不满，我开玩笑地指着他对秋秋说 ：“要不，我们批准他离家出走吧？”此言一出，原本好端端安静坐在那儿的孩子，嘴巴一咧，哇哇哭了。

我和秋爸面面相觑。
我说 ：“你看，女儿多疼你啊，一听要让你离家出走就哭了——可她怎么会懂离家出走的啊？”
秋爸说 ：“不可能的，她不可能懂。一定是听成别的什么了。”
我开始试探 ：“你把妈妈的话听成什么了？是不是听成不带你出去玩？”摇头。“那，是不是听成不给你糖吃？”（哼哼，太低估0 岁孩子的智商了。）摇头。“是不是听成不要你了？”摇头。“那，是不是听成要让爸爸离家出走？”那孩子立刻嘴巴扁一扁，再次伤心得哇哇大哭！

慌得我赶紧将她抱起，连声抚慰 ：“爸爸不走爸爸不走，妈妈是在开玩笑呢……”事情的确如此，孩子们在不会说话之前已经听得懂我们说话。1 岁半之前的孩子，只是偶尔蹦出一个个词汇，看上去会说的话并不那么多。但科学家已经证实，婴儿生命内部在忙碌地工作，他们带着与生俱来的本性，像海绵吸水般吸纳外界的种种信息，体验各样的情感，一点一滴创建起独属于自己的大脑结构。

所以，轻视 3 岁之前婴幼儿的成长是大错特错了。一些父母在孩子出生后就把孩子放到老家，等到 3 岁要上幼儿园时才接回来。在乡村有大量的留守儿童，爹妈远走他乡打工，把幼小的孩子丢给老人。这种习见的做法既有现实生存条件带来的无奈，也有来自育儿观念上的误区，在他们的概念中，3 岁之前的孩子类同于小动物，只要保证温饱冷暖就一切可以了。我碰到过一些年轻的父母把婴儿甩给老人带，自得于免除了为人父母的辛苦。秋秋小
时候我也碰到过年长的女友劝我把孩子交给另一个城市的公婆带，说她儿子就是放在老人身边带到 3岁才回来，“好得很！”许多家长在孩子上学后非常重视他们的学习成绩，却全然忽视 3 岁孩子的语言学习与情感成长。在他们的观念中，3 岁的孩子不懂什么，也不会记得什么。

这是一个多么大的误区啊！真的“好得很”吗？不懂的，不记得的，并不意味着没有发生。3 岁之前的孩子很难具备有意识的记忆，但并不是不记得了的事情就不存在。事实与此相反，记不住的伤害是更难以治愈的伤害，记不住的欠缺与不足在成年以后更加无从弥补。因为，它们早已经沉淀于潜意识的大海深处，成为生命难以抹去的底色。

所以，希望孩子长成优秀的生命，身心完整、和谐，对孩子 3 岁之前的哺育是怎么用心也不为过的。面对一个全身心都需仰仗父母、信靠父母的婴儿，你对待他的方式，是疏忽还是关注，是推卸了为人父母的责任还是全身心的养育，决定着他未来生命的基调。

人类究竟如何学会语言，迄今为止这依然是个亘古的谜题。美国麻省理工学院科学家 Deb Roy 费时 3 年，从儿子降生开始，在家中每个角落都装上摄像机，用 9 万小时，200TB 的影像记录了儿子的每一次发声，并且输入计算机进行研究，以期待了解人类是怎么学会语言的。他的一个重要结论便是，在一个家庭中，孩子从环境中学习语言，环境也会向孩子学习，根据孩子的需要适时调整说话方式。孩子与他所处的环境在语言学习上是一个循环互动的状态。无论学习语言的机制，学会语言的整个过程多么深奥难解，我们帮助孩子学习语言的办法却是既简单又唯一的，那就是 ：和孩子说话！一个弱小的生命，因你而来到世界上，你必须帮助他。为防止孩子们孤军作战，我们就要倾听他们讲出的所有东西，对讲述给与回应。 

文/章红

小编有话要说

8 个月的宝宝，竟然能听懂妈妈要让爸爸走，这是一件多么奇妙的事情。亲爱的爸爸妈妈们，请记住，你们说的每句话宝宝都明白的，所以，我们可不能对宝宝撒谎，或是说一些不好听的话哦！

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