【家长应该是孩子的贵人，我们能最准确地把握孩子的优势，最相信孩子的能力，最无私提供我们的资源。】

那天，“触摸心灵坊”来了这么一位家长，她说她的孩子上课注意力不集中，上课时总是有一些单词记不住，发音也不规范，不管她怎么教，孩子都记不住，每天晚上花很多时间教她读书，真不知道如何是好。我一听，这完全不是孩子的问题，而是家长的问题啊！我说的不是家长教育水平低，而是家长根本就没搞清楚自己的定位。家长如果成为孩子的家教，超越了权限。这样做既没有帮助教师，也没有帮助孩子。相反，儿童产生了错误的认知 ：第一，学习就是我生活的全部，生活实在太没有意思了。第二，母亲可以给我一些辅导，上课的时候听不到也没有关系。这种错误认知毒害太深，将会持续贯穿他们的学业生涯。

我的博文《父母不要做孩子的家教》中提到，“6 岁以后孩子的学习是教师与孩子自己的责任，家长不要做孩子的家教，这会破坏孩子的学习独立性！”我坚信如果在 6 岁之前做好足够的早教，建立良好的亲子关系，孩子
就会在未来的学业道路上乐于前行，并会独立处理包括师生关系、同学关系在内的各种人际问题。

然而，我的意思并不是说 6 岁之后，就不再管理孩子了，只是我们的关注点应该从孩子的知识学习中释放出来，放在拓展孩子的成长空间上！你不但要给孩子一个麦克风，更要给孩子一个舞台。在家庭生活中，家长应该为孩子创造更多的学习机会，而孩子也可以为家庭做些家务、提些合理建议，甚至大一些的孩子可以为我们家
长的工作“出谋划策”——可以说，家庭生活就是家庭教育。

在最近的学习过程中，我有了一些新的想法，和大家分享一下。我认为如果把家长比喻成助手，可能存在某些歧义，并且不够生动。我倒觉得家长更像是孩子的贵人。

在上大学的时候，我喜欢看很多成功学的书籍，如《性格决定命运》《成功一定有方法》。在里面的案例中，成功学的大师们往往特别强调成功学的方法，并暗示读者通过阅读这些书就可以获得成功——我照着办了，也没有成功，才发现“成功其实不简单”。但是，我又研究了一下，原来，每一个成功者虽然在不同的领域，运用不同的方法，体现不同的价值，但是他们有一个共同特点——幸遇贵人。无论是乔布斯、马云，李开复，还是乔丹，还是姚明，刘翔……他们的成功都是遇到了贵人，这个贵人就是欣赏你，并为你提供更大发展空间的人。

贵人很少自己找上门来的，即使自己找上来，你都意识不到，意识到也会认为他是骗子。但无论如何，贵人的
作用对于一个人的成长与成功实在功不可没。

知音难觅，贵人难求。贵人往往是在你所从事的领域中，比你有经验，比你有方法，比你有人脉，如果得到贵
人的相助自然是人生最大的幸事了。家长应该是孩子的贵人，我们能最准确地把握孩子的优势，最相信孩子的能力，最无私提供我们的资源。

孟子小的时候非常调皮，孟母为让他受好的教育，不惜心血三次搬家！原来他们住在墓地旁边，孟子就和邻居
的小孩儿一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩儿，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈因此又搬家了。终于选择了一个适合学习读书的地方，成就了未来的“亚圣”。

可以说，孟母就是孟子的贵人。当然，不搬迁，孟子可能会成为一位商业巨贾，可见家长对于孩子的成长有多
么重要啊！

勇 赫

一个“非典型”的 80 后 ：国家二级心理咨询师，著名亲子教育专家，著有《孩子独立“靠”父母》《奶爸经》，曾翻译美国著名绘本《宝贝熊玩转数学》系列丛书，并在多本育儿杂志担任专栏作家。

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