澳洲的“童话”课室

文、图/多金妈咪（现居澳洲）    编辑/张燕

多多所在学校本学期一年级学生们的学习主题是“童话”。

每天老师都会精心挑选一本有趣的书，早晨到教室第一件事就是席地而坐听故事。

下雨天学生们都乖乖地在教室里看童话故事DVD，像“美女与野兽”“长发公主”“三只小猪”等等。老师把影片里好听的歌曲上传到班级的博客上，在电脑课上或者在家里，都可以随意听。有时老师也会把歌词打印出来，既学了歌，又练了认字，一举多得。

不要以为他们只是听听故事，看看DVD，唱唱歌，吃吃饼干，所有这些都是准备工作，接下来他们要提交一份与之相关的专题作业－－－Fairytale Project。

学生们要在一个月的时间里完成他们的故事，然后在全班同学面前做presentation(演讲)，最后再向家长展示他们的作品。

我也收到了多多的邀请函。

关于这个主题作业，老师提了一些指导建议——

制作一个你最喜欢的故事里的人物模型；

制作手偶并用他们表演故事；

制作三只小猪的房子；

创作一首你自己的童话歌曲；

写一个你最喜欢的故事并配上插图；

用电脑写故事画图；

为你最喜欢的故事人物设计一份海报；

烘焙童话故事里的美食，拍照片并配制作过程；

……

在这些建议的后面，老师特别指出：你不必选择以上的任何一个，完全可以按照自己的想法去做。只要和童话有关，其他都不重要。

老师希望家长可以为学生们出谋划策，让这份作业的内容更丰富。

这是一项有趣的家庭作业，同时也是一个集动手、动脑，全家都参与的活动。

多多的作业：两条龙的故事

说实话拿到作业通知的当天我们真有些发怵，想我们上学时都是命题作文，即使手工课也是跟着老师剪剪贴贴，发挥想像力的作品少之又少。如今要帮助上一年级的儿子搞出一个小专题，真是不知道从何处下手。

我们看了老师提出的建议，对于盖个小房子，烘焙美食这些都觉得不像是正经的作业。

征询多多同学的意见，小同学想编一个故事，而且想好了故事的主人公是两条龙。

最初的一周里，小同学自己想，自己写，然后给我们看。

一张纸上只写了简单的几句话：在遥远的过去，两条龙住在大森林里，其中一条龙生病了，吃了药，好了，从此过上了幸福的生活。

因为老师提到在编写的童话故事里要出现“问题”，以及如何解决“问题”等内容，对于多多的想法我们表示不能认同。

就此和多多同学讨论，他开始固执地觉得生病就是龙的“问题”，解决方案就是“吃药”。

然后我们找了些他熟悉的童话故事，给他讲了每个故事里哪个算是“问题”，再对照他写的问题，看看是不是不相同？

他后来也笑了，觉得龙“生病”这件事不算“问题”，最后重新考虑一个可以称得上“问题”的内容。

为了让多多能够更好的完成家庭作业，我特意买了一本《如何画恐龙》和一本专门讲龙的故事的绘本。

经过和他讨论什么是发生的“问题”，他也联想自己看过的故事《小兔汤姆系列》以及新买的龙的故事。

小同学最后决定写森林里来了一只老虎，老虎想吃掉其他小动物，勇敢的两条龙和老虎搏斗，吓跑了老虎。

每个小短句配一副插图，最后一共画了5张画。

战争啊、打坏人啊、保护地球啊，都是多多同学喜欢的故事。

本来还想让他写一些更有“意义”的内容，但后来还是决定尊重他的想法，毕竟这是他的作业，也是他喜欢的故事内容。

多多一直不是那种天马行空，有无穷想像力的孩子，所以，学校类似的活动真是太好了，可以多少弥补先天的不足，后天给些机会充实小脑袋瓜。

我买了一本彩色纸，多多把故事写在五张不同颜色的纸上，老虎来的那页设计成灰色，画上月亮，代表黑暗、恐惧之类的。

第五页是龙赶跑了老虎，小动物们又快乐幸福地生活着，是粉色纸，画了大大的彩虹，代表欢乐、美好、多姿多彩的意思吧。

当我们帮助多多同学完成这个童话故事的时候，我们还互相表扬，觉得这份作业很用心，也很有想像力了。

图片说明（多多作业得到的奖状）