2011中考作文试卷分析

一、对中考作文试题的分析

   今年的作文试题是传统的命题作文，题目为《陪伴》。这道作文试题有以下特点：

其一，便于考生表达。每位考生有话可说。

“陪伴”的话题、内容，可取材于家庭、学校及社会。（角度）可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴;这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。（对象）可以写人，还可以写物（文学或文学名著中人物对“我”的陪伴）。就文体来说，可写成记叙文（如果写记叙文或故事，脑海中要问这样几个问题：谁陪伴谁？为什么要陪伴？怎样陪伴？感受如何？）；也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。比如：如今家长在孩子成长中不肯放手，一味陪伴，造成孩子依赖性强、缺乏独立性，针对这一社会弊端可以发表议论，引发人们的反思感悟。

其二，体现了作文考查的内容生活化和具体化。

该文题贴近考生生活，从生活中来，到生活中去。考生有真实生活体验与感受，便于捕捉生活中的具体细节，有利于真情实感的表达，可避免考生胡编乱造，无病呻吟。比如：有的考生写了“爷爷对我的陪伴”“爸爸妈妈的陪伴”“同学的陪伴”。

二、本次作文的情况：

总体来讲：此次作文存在的优点有以下四项：

1.从选材角度看，基本没有“文不对题”的现象

2.大部分文章思路清晰，结构较为完整

3.很多考生的作文能够写作自然的过渡语句 

4.写议论文的，也能够恰当运用论据来论证论点

突出问题：

1.选材过于集中，思维触角不够宽广。

例：写“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同学的陪伴”的考生很多。

2.记叙文叙述不细致，没有动人细节，缺少感人之处。

三、作文教学建议：

1.引导学生会审题

以“陪伴”为例来讲。

《陪伴》这类“具体词语类”题目审题技巧：

    添加语素，化大为小，构成语境。

    词语式命题，审题时在题目前、后添加词语或短语，以丰富所给的词语，让它变成一个特定的情境，来显示自己所要表达的中心。要尽可能多加，以便自己有筛选的余地。

    前加语素：妈妈--------陪伴

    后加语素：陪伴--------同桌写作业

前后都加语素：奶奶在我哭着、闹着而爸爸妈妈又没空陪我的情况下----陪伴----我去捞鱼,使我感受到了童年生活的乐趣。

在词语类题目前后同时添加若干语素，而且越具体越好。这样，题目就演化成了一个个具体可感的写作材料，从中我们可以选择最符合题意、最能感动自己的材料来写作。也就是说，审题、选材、立意三位一体完成，题目就化大为小了，再不会出现偏离题意的现象。

2.让记叙文流淌真情实感

例下面这篇文章：

饭后，母亲盛了一碗腊八粥走到我面前，我接过碗喝了一口，母亲拿起我的书包就陪我出了门。

下雪了，母亲怕我受凉，又回屋里拿出一把伞，遮在了我的头顶上。我望着母亲，心里感到很温暖。      

 母亲，但愿你永远陪伴着我。

（评：此文平铺直叙，不生动、不感人。）

针对第一段，加入细致的描写

【原作第一段】饭后，母亲盛了一碗腊八粥走到我面前，我接过碗喝了一口，母亲拿起我的书包就陪我出了门。

【修改后】饭后，母亲走进厨房，去盛腊八粥，她端了一碗走到已经拿起书包要去上学的我面前，抬起头，微笑着看着我的眼，仿佛在说“喝口吧，天冷，驱驱寒气”。我放下书包，会意地接过碗喝了一口，母亲满足地拿起我的书包陪我出了门。

（评：加入的细致描写后，让读者感到作者观察得仔细，体会得细腻深刻，形象再现了当时的情景，把母亲对子女的关怀生动细致地表现出来，耐人品味。）

【原作第二段】下雪了，母亲怕我受凉，又回屋里拿出一把伞，遮在了我的头顶上。我望着母亲，心里感到很温暖。

【修改后】雪花悠悠地降下来，停在我的发梢上，粘在我的鼻尖上，凉凉的。母亲忽然意识到了什么，转身，急走，推开房门，从门后拿出一把伞，在我惊讶的瞬间，这把伞已经被母亲撑开，遮住了我头顶上的那一片天。我停下，转过身，接过伞，在与母亲对视的那一刹那，我被温暖包围。我知道，在我大步向前的时候，母亲温柔的目光会像深邃的湖，浸过千年岁月久久地沉淀成柔和的凝视。

（评：下雪的情景及雪落身上时“我”的感受，母亲和“我”的细致动作描写，及本段结尾恰当的比喻句都增强了文章的感人力量。）

【原作结尾】母亲，但愿你永远陪伴着我。

【修改后】我心中那块最柔软的地方就像被轻轻揉过的软纸，留下一片片细小的褶皱。母亲，但愿你永远陪伴着我。

（评：结尾恰当运用比喻句，是抽象的母爱更形象、具体、可感。）

小结：抓住动情点，精心打造细节的方法：

（1）细化动作

（2）运用修辞     

（3）运用想象联想

（4）运用修饰语   例：雪花悠悠地降下来

3. 力求选材宽广，视角独特。

洞察社会热点，反映社会实际，选材时，可以想一想：农民工外出打工，老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建，失去父母的孩童如何获得爱的陪伴；环境净化没有鸟儿的陪伴，自然能否和谐……以这一个个真实存在的现象作为写作的素材，会使文章具有信度、力度、新度，这种写时事材料的考场作文，自然会给人新鲜感。作文在客观描述、合理想象之中如能饱含真情实感，则为上乘之作。

 仅以此文与诸君共勉，在写作指导、批阅、讲评、修改等方面深度探索，共促写作教学质量的不断提升。