1、早晨醒来时，问一问自己：“我应当做什么？”晚上睡觉前，问一问自己：“我做了什么？       

                                                                ——古希腊数学家 毕达哥拉斯

2 一切的和谐与平衡、健康与健美、成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成de。

                                                                ——美国政治家 华盛顿

3、人拥有的东西没有比光阴更贵重、更有价值的了，所以千万不要把今天所做的事拖延到明天去做。 

                                                                   —德国音乐家 贝多芬

4、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 

                                                         _____美国文字专家 韦伯斯特

5、 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。

                                                         ——俄国文学批评家 车尔尼雪夫斯基

6、  生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

——中国文学家 鲁迅

7、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。                                                                ——英国哲学家 培根

8、美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想、行为或人格中存在的美。                                                                        ——英国诗人 雪莱

9、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

——前苏联教育家 马卡连柯

10、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

——中国教育家 陶行知

11、愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于知识，知识会使精神和物质都微薄的原野变成肥沃的土地。                                                                  ——法国文学家 左拉

12、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警。

——中国教育工作者 魏书生

13、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

——中国文学家 丁玲

14、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

——英国哲学家 培根

15、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

——法国著名科学家 法布尔

16、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

                                                                    ——德国教育家 第斯多惠

17、我们应该使每一个学生在毕业的时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

                                                        ——俄国教育家 苏霍姆林斯基

18、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

                                                            ——中国文学家  韩愈