识字　小溪和竹林

 

活动目标：１　通过儿歌中的描述，激发幼儿热爱大自然的情感．初步形成环保意　　　　　　　识，并激发幼儿参与识字活动的兴趣．

　　　　　２　理解儿歌内容，认读重点生字：小溪　竹林　引　每　使　更多

教学重点：理解儿歌内容，认读重点生字．

活动难点：激发幼儿热爱大自然的情感，参与识字活动的兴趣．

活动准备：图片　字卡　磁带

 

活动过程

　　　　一　导入

　　　　　　１　谈话：小朋友们，今天老师给小朋友带来了一首非常好听的儿　　　　　　　　　　　　歌，请小朋友想一想儿歌中说了什么？给大家描绘了怎样　　　　　　　　　　　的一幅图片？

　　　　二　新授

　　　　　　１　教师朗诵儿歌

　　　　　　２　教师简单提问

　　　　　　　　根据儿歌回答问题．（帮助幼儿理解儿歌内容）

　　　　　　　　（１）儿歌叫什么名字？

　　　　　　　　（２）儿歌中都有什么？

　　　　　　　　　幼儿自由回答

　　　　　　３　完整欣赏录音　儿歌＂小溪和竹林＂

　　　　　　　　听录音朗诵儿歌，同时在黑板上演示与儿歌内容相关的图片．

　　　　　　４　根据儿歌回答问题

　　　　　　　　（１）小溪是谁的家？竹林是谁的天堂？

　　　　　　　　（２）小溪的鱼儿引我学会了什么？

　　　　　　　　　　　竹林的小鸟教我学会了什么？

　　　　　　　　（３）小溪更清亮了会怎样？

　　　　　　　　　　　荒山长起了竹林会怎样？

　　　　　　　　　在提问过程中随机进行德育教育．

　　　　　　５　学习儿歌

　　　　　　　　（１）　出示儿歌　教师逐句教幼儿朗诵

　　　　　　　　（２）师生共同朗诵

　　　　三　认识重点生字

　　　　　　１　教师带领幼儿结合儿歌内容逐个识认重点生字．

　　　　　　２　游戏

　　　　　　　　以游戏的形式帮助幼儿巩固所学的生字．

　　　　　　　　游戏（１）判断对错　（２）看口型猜字　

　　　　　　　　　　（３）长高了，变矮了　（４）钓小鱼　（５）摸摸字宝宝

　　　　四　结束活动

　　　　　　小结：小朋友今天表现的真棒！不但欣赏了一首好听的儿歌．还认识　　　　　　　　　了学多新的字宝宝，回家后小朋友也可以和爸爸妈妈共同来做　　　　　　　　　游戏，让爸爸妈妈和你一起来认识字宝宝．

 

游戏说明：

　１　判断对错

　　　老师拿着字卡，面向小朋友，老师不看字卡上的生字，来猜字卡上的生字，　　　如果老师猜错了，小朋友就拍拍腿，如果老师猜对了，小朋友就为老师鼓　　　　掌．

　２　看口型猜字

　　　老师只做口型，不发声．让幼儿根据老师的口型猜出正确的生字．培养幼儿　　　的观察能力．

　３　长高了变矮了

　　　请若干小朋友到前面来，手里拿好今天学过的生字站好．当老师说＂一＂的　　　时候，拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来．　做在座位上的小朋　　　友，依次说出生字是长高了还是变矮了．

　　　如：小溪长高了，竹林变矮了．

　４　钓小鱼

　　　教师做出几个钓鱼竿，分别把字宝宝放在地上．请几名幼儿到前面来做游　　　　戏，每名幼儿拿一个鱼竿，当老师说出这个生字的时候，小朋友共同去找，　　　然后用鱼竿把字卡钓起来．速度快的小朋友获胜．

　　　每识一个字可换一组幼儿．

　５　摸摸字宝宝

　　　教师把字宝宝分别贴到黑板上，于是请两名幼儿活动．

　　　其他幼儿说儿歌＂小孩，小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那．，摸摸字宝宝Ｘ，　　　轻轻走回来．

　　　要求幼儿迅速识字并摸准确．