高一语文教学研讨会总结

会议名称

临沂市高一年级语文学科新课改教学研讨会

会议时间

2009年2月25—26日

会议地点

兰山区临沂三中

与会人员

贾长科、亓云玲、孙士强、王俊飞

会议宗旨

进一步加强和改进高一年级的学科教学，提高高中起始年级的教学质量，推动新一轮的课堂教学改革不断向纵深发展。

会议内容：

1．教学公开课、课例点评及互动评课；

2．典型发言及经验交流；

3．高一年级教材通研及教学建议；

4. 解读省普通高中语文教学实施意见、传达市高一语文教学指导意见；

5．其他语文教学工作安排。

会议收获：

一、专家对公开示范课点评摘要

苍山一中的马老师执教《氓》，指导学生进行语文积累的意识很强，注重读背。教学流程符合学生的认知规律，引导学生探究“氓”称谓的变化，把握主人公的情感。临沂三中的孟黎老师执教《兰亭集序》，重在抓引导，达成度高。教学过程中，教师旁征博引，温故知新；注重方法引导，诵读指导；有技巧，寓教于乐（肢体语言），信可乐也（捋着胡子）；反复诵读直到背诵。罗庄一中的贾长科老师执教《作文评改课》，作文教学进行了大胆的探索，改革力度。由作文指导课到作文评改课，到作文评改中进行指导，向前推进一步。“赏”贯穿课堂，调动积极性，让学生用欣赏的眼光欣赏，指导学生评改自己的作文，实现学生的主体地位，指导学生如何审题立意，非常细致到位、实用，使得学生有所收获，有所得。

二、听专家报告的感悟

1．悉心通读教材，潜心研读教材，总揽教材体系，是实施有效教学的前提条件。

2．指导学生认真细读教材，注意局部探究，注重落实双基，重锤敲击难点，是实施高效教学的指针。

3．开展小组学习，发动学生，积极读写，提供机会，多多展示，在实践活动中训练语文能力，提高学生语文素养，是根据语文学习规律，指导学生学习语文的好方法。

4．要想方设法构建高效课堂，变课堂为学堂，充分凸显学生地主体地位，同等时间比效率，同等基础比进步，让学生成长为最好的小草，或者成长为最好地乔木。

总结人：贾长科

 2009-2-26