高三语文复习备考现身说法

南县一中高三语文备课组长  月湖听月

各位领导、各位老师：大家好！ 

       首先感谢县教研室卜老师给我们提供了这个互相交流、互相学习的平台。有一个词叫“金盆洗手”,原指某些黑道人物发财后准备安享晚年，公开宣布改邪归正；现也指放弃以前长期从事的行业或某件事。这样一来,我今天这个发言就可叫“金盆发言”,我这个备课组长就可叫“金盆组长”了吧！

     “误尽苍生是语文”，我们语文老师长期以来担当着费力不讨好的角色，由于语文学习是一个长期积累的过程，短期努力看不到明显的效果，所以在教育功利化的今天，学生对语文的兴趣普遍不浓。在高考迫近的有限时间里如何激发学生的学习兴趣，让语文成绩再进一步，意义重大。在高考语文复习备考中，卜老师要我谈谈我们备课组的一些做法和一些心得,我定努力开掘,力争不辱使命。我的发言，如有雷同，实属巧合，如有不当，敬请卜老师和各位同仁斧正。下面分三个方面阐述。

       一、和谐出智慧，协作出成果

       1.备课组要成为凝聚全组的智慧核心

       我们备课组除了备课组长略差一点点外，其他老师工作均勤恳，扎实，务实。研究分析教材，设计教案，选题组卷等，老师们会七嘴八舌地提供很多的设想和思路，或者提供很多有益的启发；再我这个不很称职的组长因年龄大的缘故，我会倚老卖老，组里分配给老师们的任务，大家都心情舒畅的接受，并尽力保质保量按时完成，没有一个消极懈怠的。

       一进入高三，我们高三语文备课组就一起研究制定出整个复习备考工作计划以及复习轮次和教学进度，明确不同复习阶段所要完成的教学任务以及达到的目标和要求，形成书面材料，及时下发到各位老师手中。力求整个复习备考都在预定计划指导下进行，扎扎实实走好复习的每一步，保证每一节课复习的有效性，防止盲目低效，避免低水平重复。我们整体上把语文复习分成三个阶段：第一阶段即高二学科复习阶段，以课本为中心，夯实基础，适度向高考考点迁移；第二阶段即高三第一学期高考专题复习，全面扫描知识点，查漏补缺；第三阶段即高三第二学期，将以试卷练兵为主，将语文知识点和能力点联成网络，同时继续查漏补缺，重点突破，准备最后的冲刺。

        2.备课组要集思广益努力搞好集体备课

       有效的集体备课能促进教师专业发展，促使年轻教师的迅速成长，同时也有利于课堂教学模式的探究和实施，还能有效地发挥教师的“团队精神”。我们很重视集体备课，定期定时开展集体备课，在集体备课中，大家集思广益，教研气氛浓厚。我们集体备课研讨的着眼点和立足点是如何提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。进入高三以来，我们进一步强化集体备课制度，坚持每周至少一次集中时间。

       我们的具体做法：一是明确并通研下周的教学内容，做到心中有数。二是由备课组长确定中心发言人，认真搞好教学设计，为集体研讨提供具体材料，以提高集体备课的针对性。三是在备课时由中心发言人先对所备内容的地位、教学思路、教授方法及注意事项作一个大致的说明，大家围绕这些问题展开充分讨论。由于在中心发言人备课的同时其他教师也在备课，所以大家能够各抒己见，最后集思广益，形成一个比较完备的教案与学案。这样就真正发挥了集体的作用。

       加强集体备课，教师之间经常围绕教学进行交流和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习，取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了集体智慧，挖掘了教育资源，有效的促进了教师的专业发展和教学质量的提高。

      另外，为提高复习教学的针对性，我们把高三语文课分成知识传授、专题练习、作文练兵、试卷讲评等不同课型，不同课型确定不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。

        3. 备课组要团结友善和谐地享受快乐

       我们语文备课组是一个团结和谐的集体，全体教师为了一个共同目标真诚合作，努力拼搏。我们组的同事们大都能以大局为重，不自私，不耍小心眼。我们对外一个声音，尽力维护备课组的形象、荣誉和尊严；对内我们群策群力，畅所欲言。不管是工作上还是生活上遇到困难，我们都会一起出主意、想办法，互相帮助。成绩暂时不理想时，大家相互鼓励，共同寻找办法；成绩比较好的时候，大家又能相互提醒，不可骄傲。在我们组内，教学资源是完全共享的，每个人要有比较好的想法和好的资料都会无私的提供出来，供大家参考使用。在教研过程中，当意见不一致时，大家会相互争论，有时甚至会争得面红耳赤，但这也并不会影响我们的感情，因为我们都是为了一个共同的目标而努力。大家聚在一起，就像生活在一个大家庭里，相互温暖，相互关怀，只有在这样的工作环境里，我们每一个人的智慧和能力才能得到积极有效的发挥，才会创造出理想的教学成绩。

       一花独放不是春，百花齐放春满园。卡耐基说：“和谐的人际关系是一笔宝贵的财富。”善于团结、善于合作是人类最好的生存方式，具有团队精神是现代人的重要素质，也是一个人、一个集体最重要的成功之道。

        二、勤奋创佳绩，实干赢精彩

       和谐的集体为工作能够营造良好的氛围，个人的勤奋进取、积极实干也是铸就成功不可缺少的因素。下面我谈谈自己在教学实践中的几点做法和思考，与大家共同探讨。

       1.责任感强又扎实

      “责任感强又扎实”是做好语文教学工作的前提。高三教学质量的好坏，直接关系着高考质量好坏，影响学生的前途命运。在我们身上寄寓着学校领导的要求和广大学生及家长的期望，一届学生送不好，出不了理想的成绩，不但关系到学校和我们自己的名誉，更重要的是可能影响很多学生一生的前途和命运。我们充分认识到了自己的工作的价值和肩负的重任，以对学生负责，对学校负责，对自己负责的态度，严肃对待高三教学工作，负责地对待每一位学生，认认真真的上好每堂科，扎扎实实的把教学质量搞上去。                                       

       2.严中有爱爱有严

     “严中有爱爱有严”是做好教学工作的基础。“严是爱，松是害。”严和爱是不可分割的，严是出于爱的初衷，爱不应超出严的范围，只有这样，才可以使学生受到潜移默化的教诲。学生年龄不大，自制力不强，因此更需要对他们严一点。我平时对学生要求严格，布置的作业必须按时认真完成，否则就会受到批评，所以学生都怕我，其实不是怕我，是怕被我批评丢面子，所以很少有不完成作业的，成绩自然就会变好点。但对待学生只严还不行，还要多给学生一些关爱。教师的工作是一项育人的工作，严格的要求，具体细致的工作，必须建立在“爱”的基础上，因此爱心是教育的根本，如果教师的爱心不够，那么学生也就难以具备仁慈、怜悯之心，难以学好知识，懂得做人和生活的道理。因此，教师要有爱心，有一颗时刻爱护、保护学生的心灵。关爱每一个学生，让学生懂得，老师对他们的严格要求是出于对他们的爱。让学生在感受教师关爱和温暖的同时，对语文学习产生兴趣。

       记得去年的圣诞节，校园里掀起了赠送平安果的热潮，圣诞节前一天早晨，我下早班，收到了学生送给我的四个苹果，抱着四个用五颜六色的彩纸包扎的平安果，我的眼睛模糊了，那一刻我感受到了教学的幸福，也感受到了学生对我的爱。同时，我从其他同学的眼神里察觉出了他们内心掀起的波澜。于是在上第一节课时，我宣布：任何同学不要再给我送苹果，把节省下来的钱改善伙食，补养身体，好好学习。我记得那节课上得特别顺利，同学们学得尤为认真。有个学生还把这件事告诉了家长。我班的学生遇到了困难，不管是谁，只要我能做到的，我都会尽力去帮助他们。有的学生考试成绩不好，情绪低落，我有时通过谈话的方式启发他们，鼓励他们；有时利用作业本和学生交流，表扬他们的进步，表达我对他们的关爱和希望。我就是通过这种方式和学生交流，架起了师生心灵沟通的桥梁。事情虽小，但学生们从中感受到了来自老师的理解和关爱，这样，无论怎么严格要求；学生仍然知道老师是爱他们的。

       爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。严中有爱爱有严，才能弹奏出教育动听和谐的美妙旋律。对学生的严，提高了他们的素质；对学生的爱，增强了他们学习语文的兴趣。

       3.主动学习善反思

     “主动学习善反思”是取得成绩的源泉。作为一名教师，要不断学习提高自我，向书本学习，向生活学习，向他人学习。我认为，在教学中提高自我最好的捷径就是向其他教师学习。为了提高自身的能力，我不断和老师们探讨。我们组的莫文华老师、代方明老师，周红刚老师等等，语文教学经验丰富，教学重点把握准确，工作中遇到疑难或困惑，我便会和他们探讨。年轻老师会跟老老师探讨，从老老师那里，学到有价值的东西，让自己在工作中少走弯路。年轻教师如文艳辉、莫十一、周爽奕等等，他们思维敏捷，看问题的角度新颖，与他们探讨问题，获益匪浅。另外，中青年老师曹艳、胡艳、语文组长陈柏清等等老师，博闻强识、智慧幽默。听他们讲课，看他们做事，思他们为人，那精彩之处是任何书上读不到的。难怪孔二嗲要说 “三人行必有我师”，我深有感触。

       4.激发理想提兴趣

     “激发理想提兴趣”是提高教学质量重要手段。平时我习惯引导学生把语文与现实生活联系起来，给语文学习注入生活的新鲜气息，让学生有兴趣学习而不会让学生感到学习的枯燥和无意义。在“感到中国年度人物”评选结果揭晓后，我们选择并印刷了相关材料，让学生关心时政关心国家。在加强语文与现实的联系，激发学习语文的兴趣的同时，学生也获得了大量宝贵新鲜的作文素材。

       5.集体备课再二备

      “集体备课再二备”是上好课的关键。在集体备课的基础上，个人再进行二次备课，对教学内容进行再创造，形成个人教案。虽然工作多年，但是我仍然坚持写备课教案。导语，衔接过渡，教学内容，甚至课堂上说的话，都要写清楚。我感觉这种做法虽然教师花费了时间和精力，但是在课堂上每节课可以为学生节约至少十分钟的时间，这样无形中加大了课堂容量，提高了课堂密度，提高了课堂效率。让学生掌握的知识充实，让学生吃得饱吃得好，营养而且丰富。

       6.反馈矫正重讲评

     “反馈矫正重讲评”是提高学生成绩的重要途径。一轮复习当中，学生每天要做题，老师每天要批改，讲评，每一步都重要，有针对性地及时讲评更为重要。我们努力做到全批全改，并详细总结学生在做题中暴露的问题和不足，然后结合组里印刷的资料进行及时的补偿练习。存在的个别问题我就找学生当面和他讲清楚或者单独给他们找一些材料训练。引导学生去分析原因，并通过回顾所学的解题思路和使用的术语等技巧来提高学生的答题能力。

       批改试卷过程中，老师们会在试卷上勾出学生出错处或存在问题之处，以提醒学生，引起重视。努力做到对于学生出错较多的题目和学生普遍存在答题规范问题之处了如指掌。课堂上让学生对照答案自我纠错，自我反思，整理错题，老师针对学生出错较多的问题和规范答题方面进行讲评和突出强调。这样既节约了时间，解决了问题，同时，就把学习的时间还给了学生，给他们更多自我反思，整理错题的时间。我认为处理综合训练的关键就是及时批改，有针对性讲评，引导答题思路，学生自我反思，纠错，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，这对于即将参加高考的学生很有帮助。

       三、尽心加竭力，人生无怨悔

       作为一名语文教师，有时我们感到很辛苦，但是既然我们选择了语文，承担了语文教学工作，就让我们换一角度从容坦然地面对吧。作为教师，尤其是高三教师，我们肩负着一种特殊的使命，这种使命，让我们感受到压力的同时，也让我们感到了无上的光荣。回顾高三这段时间，我们留下了许多遗憾，也得到了很多快乐，但是应该说，为了自己肩上的使命，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧于心，无怨无悔。

       以上是一家之言，一孔之见，一管之窥，希望能抛砖引玉，不当之处敬请卜老师及各位同仁批评指正。

      谢谢大家！

附：2015届高三语文进度安排

2015年高考第一轮复习于2014年7月16日开始，2015年1月上旬结束。一轮复习时间大约为24周。

为了让学生把每一个知识点都理解清楚，掌握扎实，运用熟练，备课组统一采用“基础知识梳理——基础习题巩固——模拟考题穿插——补偿检测回顾”的精确复习模式。对已经学习过的部分以题代练，进行考点的穿插强化。

学生已学习过的内容及高考知识点有：

必修一至必修五全部内容。中国古代诗歌散文鉴赏，中国古代文化经典，新闻阅读与世界，外国小说欣赏。

以上内容将在一轮复习中作为简讲部分，重点以题强化考点，熟悉答题思路和模式。

具体进度安排如下： 

1.现代论述类实用类文章阅读【7月16——28日，共12课时】

2.现代文学类文章阅读【8月1日——24日，共24课时】(暑假补课受阻，时间相应调整)

3.文言文阅读【9月1日——30日，共30课时】

4.古诗词鉴赏【10月1——20日，共20课时】

5.选做题【10月20日——30日，共10课时】

6.语言文字运用【11月1日——30日，共30课时】

7.默写古代诗文【12月1——6日，共6课时】

8.写作【12月7——期末，共20课时】

                                       2014.9.16夜于听月书屋