讲评作业，由于时间限制，今晚评7个
只能说汗颜
大部分作业可以看出出自科班同学之手
摄影中规中矩，分镜头设计合乎逻辑，影片节奏恰到好处
我汗呀
还好没有讲到我的片子
总体来说比较喜欢第一部《家》
尽管我觉得主题有些模糊，似乎强调母爱，又将重点放在大龄女青年对于家庭渴望的心理。老师说有些象韩剧，可是象韩剧就可以了，能真正做到韩剧的样子有什么不好
第二部小保姆的故事也比较喜欢，可是老师说出种种不合理。什么小保姆怎么可能听MP3，小保姆怎么能贴满墙的明星，小保姆还主人前的心里动机是什么……其实哪有那么多为什么，小保姆怎么就不能喜欢明星，现在的明星就跟廉价盒饭一样普及。一个农村出来的孩子，面对大城市的诱惑，看着城里人手中的MP3，难道她不可能梦寐以求么？还钱还要有什么心理动机么？虽然小保姆没读过什么书，但是传统教育中的拾金不昧难道是只有在学校中才能接受到的么？小保姆没教育，但是可以有智慧。在反复被女主人试探后，难道不会选择合适的方式采取行动么？
当然也有不好的片子。不过自己片子拍的那么懒，也就不好说什么了。
点评老师：刘书亮
[男] [教授] [硕士研究生导师] [电影学]
[电影创作]
1954年生于青岛市，1978年考入北京广播学院摄影专业。1982年至1986年在青岛电视台当了4年记者，1986年重入北京广播学院攻读硕士，1989年毕业留校至今，现任导演表演系主任、教授。
主要作品：
电视剧《鹅子》编剧。（获1986年飞天奖单本剧二等奖）
电视连续剧《三国演义》之《赤壁鏊战》主摄像.
电视连续剧《蝴蝶兰》导演.
电视连续剧《无花的夹竹桃》导演.
电视连续剧《幕起幕落》导演.
理论著作:
《电影电视导演术》广院出版社1997年.
《电影艺术与技术》广院出版社2000年.
《中国优秀电影电视剧赏析》广院出版社2000年.
《影视摄影的艺术境界》广播电视出版社2003年.
老师的水平和社会阅历都是我们没办法比的，他对片子的鉴赏能力与对缺点暴露有着一针见血的犀利。但是，我总觉得我们与老师间产生了代沟。不同的片子承担着不同的任务。现实主义题材固然震撼，有着深刻的社会基础，但是不代表别的类型片不能存在。很多搞笑的片子可以为我们所接受，老师总是说看不懂，而我们看的津津有味。太多年轻人心里的想法老师无法想象。当然，有些失败的恶搞确实有着不登大雅之堂的稚嫩。
投其所好，我们也拍了部现实主义色彩的片子，可仍然希望会有不同的尝试。
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