上周，我们进行了高二上学期第一次月考，在老师们共同努力下，基本保证了考风考纪严明、考场秩序井然、考试成绩真实。这是对暑假开学以来各班各科教学实效的检验和评估，学生的成绩就是我们的收获。刚才秦主任对这次考试的成绩作了横向、纵向比较，各班级历次考试优生数、优生率、同学科教师优生数、优生率、同班级教师贡献率一目了然，可以看出每个班级的起伏涨落，可以看出每个老师的成绩前后优劣，可以考出教学的得失。我们谈几点：

1、查找原因，发现问题，确定改进办法。分析所在班级相对于其他班级的优生数、优生率有多大差距，分析所带学科与同学科教师、同班级教师的差距有多大，客观分析造成差距的原因，包括学生的原因和我们自己的原因，刀刃向内，反思我们的课前预习、课堂教学、课后作业、课后复习、周练阅卷讲评等多方面是否按照学校要求落实到位，给自己提出更高的要求，引导学生转变学习态度，养成良好习惯，提高学习自觉性、主动性和目的性。

2、重视基础，深耕细作，着力一教一辅。不管文理科，500分以上学生凤毛麟角，400分以上少数优生，大部分优生处于350分至400分之间，毫无疑问，学生的基础知识严重匮乏，基本方法未能掌握，基本能力亟待提高，我们的教学仍然要放在基础上，不能异想天开，想把每一个题都讲给学生，都让他们弄懂。教学范围务必以围绕一教一辅精耕细作，从预习教材、讲清教材到布置检查讲解课时练、复习教材和课时练，每一个环节都要耐心再耐心，细致再细致，只要学生把教材理解个七七八八，把课时练做懂百分之六七十，能装在脑海，能记在心中，能用到试卷上，考四百五分以上完全可以。这需要老师们统一思想，正确认识，把教学变成简单而踏实的过程，一定会有更好的效果。

3、统筹兼顾，协调配合，共促班级实力。六门高科学科、五门非高考科目要互相理解，站好自己的位置，用好自己的上课上自习时间，互不干涉，互补抵触。高考六门学科、六个老师更要把班级看成一个整体，布置作业要统筹兼顾、协调配合，千万不能各自为战，不考虑其他学科的生存空间。特别是自主学习时间，每天三个自主学习，上午下午晚上各一个，周一到周五共十五个，每科平均两个，剩余三个机动，因此每周每科布置课外作业不宜超过一个半小时，超过了，势必抢夺其他学科学习时间。剩余时间，尽量让学生根据自己的实际情况，补充学习某些知识。

4、严格周练，独立思考，做好试卷讲评。只要进度适中，没有月考等特殊安排，每周进行一次周练，复印试题，监考阅卷，耗费许多人力物力，要的是效果，不仅仅是过程。因此要慎重对待周练，要求学生将书本全部收起来，放在教室后边或前边，保持桌面干净利索。周练期间，不能翻书照抄，不准交头接耳，要拿出月考的精神状态独立思考，认真答题，发挥自己应有的水平，发现自己一窍不通或者似懂非懂的知识。考后老师认真讲评，解决学生出现的问题，把他们的问题化解在平时。不能弄虚作假、敷衍了事，使问题越积越多，等到考试暴露出一大堆问题，再去解决就难上加难了。 

总之，考试成绩值得我们全面思考教与学的过程、方法和效果，不能避而不谈，不能淡然处之，必须透过现象认识我们和我们学生处在什么水平，增强忧患意识和责任意识。当然，只要我们想做好这件事，想让学生进步，改进教学措施，下足功夫，就一定能如愿以偿。上次教研，晋城专家评价我们的老师讲得非常好，就是因为老师们重视，每个步骤都精益求精。赵校长问学生成绩这么低，该采取哪些措施？停了一会，赵校长说：老师们只要用心，肯定有办法。请把校长的信任带到我们的教学中，让我们这个年级更有希望！

                                     2022.10.19