教子有方
哦，天哪！

    学校刚刚放假，很多家长就行动起来了，纷纷找老师给自己的孩子补习功课。这反映了家长对孩子学习的重视，同时也表现出家长对孩子教育、管理的盲目。孩子的教育，根本性问题不是知识问题，而是习惯上、心理上、人生追求上的问题，只要孩子想学习、会学习，即使没有老师指导，同样可以把成绩提上去；相反，如果孩子从心理上抗拒学习，即使请到专家、教授，也未必有什么效果。
    从暑假到现在，不知有多少家长找到我，或者托我的朋友来找我，希望能给孩子进行一些指导，帮助孩子把成绩提上来。对这样的请求我基本上是婉拒的，不是我不想帮这些孩子，也不是我不了解当今的教育市场，而是没有时间，没有足够的时间对孩子的心理进行深入的了解，对孩子的学业结构进行仔细的分析，和孩子建立相互信任的关系，而缺少这些教育的基本前提，任何辅导都是盲目的，只能治标不能治本，与其白白地浪费孩子的时间，不如让孩子自己去摸索，或许比漫无目的地讲效果更好一些。
    但是，心里对孩子们以及他们的家长毕竟是有愧的，于是想把自己的一些想法写出来，供家长们参考。

一、给孩子树立榜样

    作为家长，最头疼的事情可能还不是孩子成绩不理想，而是孩子根本就不爱学习，是孩子见到书本就头疼的那种学习态度。如果出现的是这种情况，你给他请家教便毫无意义。产生这种现象的原因有很多，有的是家长忙，没有时间管孩子，从小养成了不爱学习的习惯，家长总认为孩子长大就好了，其实不然，孩子学习基础一旦打不好，随着所学内容的加深，他的学习信心便越是不足，最后索性破罐破摔，对学习成绩不再有要求。有的是家长本身学历不高，导致对孩子的学习期待也不高，在孩子还不知道学习重要性的时候对学习失去了进取心。其实对孩子学习的期待与家长的学历不成正相关关系，很多不识字的家长不是也能培养出来出类拔萃的孩子吗？前些年流行的“跳农门”之风就足以说明这一点。有的是家长对学校、老师的态度不够端正，经常在孩子面前指责学校和老师，导致孩子对学校和老师缺少敬畏和尊重，进而影响孩子的学习态度。更多的是家长没有给孩子营造一个良好的学习环境，有的家长喜欢聚友打牌，有的家长喜欢外出聚会，有的家长喜欢上网打游戏或者看电视……这些行为都会给孩子造成散漫的性格，使孩子不能专注于学习。
    上面分析了孩子厌学的原因，当然还不止这些，甚至还可能几条兼而有之。既然知道孩子的学习态度受家长的直接影响，解决的办法也就同时找到了，也没有必要再去啰嗦。
    我想特别说明的一点是，要想改变孩子的学习态度，家长必须给孩子作出榜样。试想，一个三口之家，吃过晚饭，如果父母都拿起书报来读，孩子能干什么呢？学习需要氛围，家庭的学习氛围越浓，孩子学习的动力就越强，也就越能静下心来看书做题。如果家长天天抱着电视看，孩子难免会注意力分散。你在看电视，孩子偶尔走过来看一眼，你能说什么呢？就算说了，也缺乏力度，身教重于言传嘛。
    有的家长可能会说，我的文化程度不高，也没有兴趣看书，难道还要因为孩子读书自己再从头学起？还有的家长可能会说，我的工作那么忙，哪里有时间去读书看报？当然，家长不是老师，不可能像老师一样天天拿着书本，但是，家长可以专心致志地做自己的工作，这种敬业精神同样可以成为孩子的榜样。接触过一个做贝雕的家庭，夫妻两人文化水平都不高，没有能力辅导孩子功课。但每当孩子拿出书本准备学习的时候，夫妻俩都会放下其它杂务，坐到灯下做贝雕手工，那种一丝不苟的神情给了孩子无穷的动力，后来孩子在作文里多次写到童年时的这个生活细节，表达对父母的敬意。
    如果家长确实不能给孩子作出学习的榜样，就要设法从孩子接触到的人群中寻找一个“替身”，并对“替身”进行分析，让孩子理解父母期待的学习状态。记得小时候每到星期天就会磨磨蹭蹭不肯起床，母亲就说：你看后院你二姐，大清早就在树下读书了，你还在床上赖着。从母亲的语言里，我知道她希望自己的孩子也是个勤劳的人，以后就不再找借口偷懒了。这里需要说明的是，不要总是拿别的孩子的长处和自己孩子的短处比，特别不能过多地用对比的方式进行批评，那会导致孩子产生逆反心理。
    家长可以找的最佳“替身”就是孩子的老师，如果家长能经常把老师的优点分析给孩子听，孩子会自觉不自觉地观察老师的言行、模仿老师的行为，从而形成良好的学习态度和行为习惯，而且这种分析一般不会引起孩子的逆反。当然，这要求家长对孩子的老师比较了解，能准确地分析老师的特点、特长，最好能够把自己对孩子的教育意图与老师进行沟通，让老师有意识地展示自己热爱学习的品质和做事认真的态度。
    这方面我也是有切身体会的。上小学的时候，我的老师家和我家相距不远，父亲经常在我面前表扬老师，说那个小张老师真不错，什么时候见到都笑咪咪地打招呼，一点架子都没有。不论说者有心无心，我便自觉地向老师学了，见到人主动打招呼。上高中的时候，第一次见到我的班主任是在街上，也不知他是怎么认识我的，从自行车上下来，很热情地和我聊了几句，言谈中流露出渊博的学识。短短几分钟，我就被征服了，心里对自己说：这三年，一定要跟这位老师好好学！
    不少家长对孩子进行学习态度、为人处事教育的时候，喜欢用一些空洞的大道理，不能说没有一点用，但往往让孩子听过就忘了，或者不知道该如何去落实父母的要求；有了榜样就不同了，他可以长时间地观察、模仿，直至成为自己的习惯和品质。当然，人无完人，榜样也会有这样那样的不足，这往往成为孩子拒绝学习的理由，家长可以客观地承认这些不足，并将其作为反面教材，或者突出榜样的某一方面优点，以削弱其不足之处对孩子的影响。
                                                                  2010.2.7