孩子在两三岁的时，老爱问一些问题，有时问的我们大人都回答不上来，有时一个问题反复的问好几遍，真是有一种打破沙锅问到底的劲头。

    有一次我陪儿子睡觉

    儿子问我：“那个叔叔（老公同学）的车呢？”

    我说“叔叔开回家了”

    儿子又问“那个叔叔开的是黑（色）车吗？”

    我：“是啊”

    儿子：“那爸爸开的什么车呀”

    我：“也是黑色的车呀”

    儿子：“那爸爸不开黑车回家呀，怎么开红车回家呀？”

    我：“黑车是人家（本来想说老板的，但他不理解老板的意思）的，红车是咱们的，咱不能把人家的车开回家呀”

    儿子：“哦，那叔叔怎么把黑车开回家了”

    我：“叔叔的黑车是自己的，就像咱家的车是红色的，当然能开回家了“

    …………

    （还有无数句）

    你瞧以上我俩的对话，当时我真想训他几句，让他闭嘴，但我还是制止住了自己，我忽然想到，假如我这次训了他，那下次会不会因为怕挨训而什么问题也不问了，那我不是铸成大错了。

    对付孩子的提问由以下几点:下面是我从3edu教育网摘录的：

    孩子大都喜欢幻想，有些话听来会觉得不切实际，这需要家长耐心引导，亦可简单否定。孩子到了3岁以后，特别是玩了一天后，一定有许多新鲜事要告诉父母，父母应认真倾听孩子讲述一天的经历。面对孩子的提问，父母除了要保护孩子提问的兴趣，还要注意做到以下几个方面：
　　一、要明察动机孩子提问有进度不是要求解答而仅仅是表达一种愿望。如有个男孩问父亲：“我为什么不能出去玩？”从问话分析，是在询问作出禁令的原因，但如果按照这个思想去回答：“外面冷”、“天黑了”......那就大错特错了。因为孩子表示的是要出去的愿望。如必用这样的回答：“外面天气真是冷，害得我的宝宝不能出去玩。”这时，孩子定会表示理解。
　　二、使孩子能举一反三孩子的思维一般较简单，往往就事论事多，很难收到触类旁通的效果。因此，父母进行适当的引导是十分必要的。如有个4岁的孩子问他父亲：“猪为什么不穿衣服？”这位父亲不仅要回答他的“为什么”，还要告诉他：“狗，羊，牛等同类动物也是这样。”这种回答既能开拓孩子的思路，同时也有利于加深孩子对问题的理解。
　　三、具体和形象孩子一般都处于形象思维阶段，对具体事物容易接受，而对抽象的东西却难以掌握。父母要善于用具体，形象的东西作比喻来解答一些深奥抽象的问题。伟大的科学家牛顿小时候曾问他母亲：“风是怎么来的？”他母亲回答说：“你看，水是从高处往低处流，空气也是这样，从气压高的地方流向气压低的地方，空气一流动就产生风。”回答得十分形象，易懂。
　　 四，巧解难题有时孩子提出：“麻雀走路怎么是跳着的？”、“我是从哪里出来的？”等一系列问题。对于这类怪问题，既不能不答，也不能乱答。正确的方法是：对于那些自己确实不懂或者回答后孩子也听不懂的问题，你可对孩子说：“我也不懂这个问题。”或者说：“等你长大了只要好好学习就一定会知道的。”

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