例如，很多家长看到孩子将手指向某一物品时，就立即拿给他，这样其实是在抑制孩子的正常成长。孩子一两岁时是语言形成的最好时机，最渴望得到启发式教育，家长应想尽办法刺激孩子的语言能力。正确的处理办法应当为：当孩子将手伸向某件东西时，家长应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多给孩子一些语言的刺激，甚至是交流。这样，孩子的语言天赋才能被激活。

    家长过分地满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口。慢慢地，他会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求。孩子没有了语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里。对于一个一两岁的孩子来说，反复对他说一个词两三遍，孩子可能就会说出这个词，而对于一个患上自闭症的孩子来说，需要向他重复说很多遍，孩子才有可能张口说出这个词。