活动目的：

1、让队员了解手拉手章的达标要求，培养队员的爱心。

2、通过活动，充分调动队员的争章积极性，引导队员参与。

活动过程：

一、“争章宝宝”到我家——揭示争章章目

1．辅导员：队员们，在人与人的交往、相处中，我们经常在奉献着我们的爱心。（媒体展示：赈灾歌曲《手拉手》）看了这段视频，听了这首歌曲后，你有什么感受呢？

2．学生交流听歌后的感受。

3．辅导员：在今天的争章活动时间里，老师就来向大家介绍一枚新奖章。首先，我们请这枚奖章作一个自我介绍。

4．手拉手章（手拿图标）：我是手拉手章。这是我的图案，它是三角形的，上边还有两只小手握在一起。你们愿不愿意和我一起手拉手去帮助所有有困难的小伙伴？

队员们：愿意！

手拉手章：好，“手拉手，我们都是好朋友”是手拉手章的目标，让我们记往它。

队员们：手拉手，我们都是好朋友！

5．媒体出示争章目标：手拉手，我们都是好朋友。

6．辅导员：队员们，争章宝宝所说的正是手拉手章的争章目标。

二、我与“宝宝”手拉手——明确达标要求

1．友谊的“秘方”

辅导员：请你动动脑筋，寻觅友谊的“秘方”，想想该如何结交好朋友呢？4人小组一起讨论一下，请组长记录讨论的内容。

（分小队讨论，中队交流。）

2．媒体出示达标要求。

辅导员：大家说得都很好，看来队员们已经跃跃欲试想要手拉手交朋友了。这就是手拉手章的达标要求，请争章宝宝大声地告诉大家。希望队员们在这个12月里完成以上4条要求，就可以获得一枚手拉手章啦！

3．出示班级中帮助小伙伴解决实际困难的照片。根据照片，两人小组简单介绍照片上的情况。

（争章宝宝送给帮助他人的同学每人一颗星）

4．讨论：为什么争章宝宝要送给这些队员一颗星？

5．媒体出示超标加星要求

辅导员：这就是手拉手章的超标加星要求，请争章宝宝大声地告诉大家。

三、小小信件交朋友——学写交友信

1．介绍薛家小学，引导学生与进城务工随迁子女结为朋友。

辅导员：队员们，XX小学是一所农民工子弟学校（出示学校照片），我们学校与XX小学结成了兄弟学校，我们已经一起搞过很多活动，请看大屏幕（出示活动照片）。你们想不想与XX小学的同学做朋友啊？

队员们：想！

辅导员：是啊，正如争章手册告诉我们的，我们不仅可以和班级中的小伙伴手拉手，更要和友谊班或者进城务工随迁子女学校的小伙伴手拉手。那我们可以通过什么方式与他们交朋友呢？

队员们：写信、交笔友、一起搞活动……

2．复习书信的格式。

3．重点教授如何填写信封、贴邮票。

4．队员学写信封内容。

四、小小卡片心连心——制作友情卡

1．制作友情卡

辅导员：请同学们拿出友情卡，认真填写“我的名片”，不但要把自己介绍给朋友，还要在反面写清楚想要交怎么样的朋友，你能为朋友做些什么，你希望朋友做些什么，你们打算怎样相处……先想一想，再填写进去。

2．学生独立制作友情卡。

3．指名个别学生交流。

4．辅导员：队员们，达标要求中要大家给手拉手的小伙伴写一封交友信，其实把我们刚才写的心里话再扩充一些，拓展开来就可以写成交友信的内容啦。接下来的两天，就请大家写好交友信，注明是想与自己中队、友谊中队还是薛家小学的小伙伴手拉手，老师会将你们的信送出。

五、师生共栽“同心树”——启动个人争章计划

1．辅导员：队员们，让我们都来种植“同心树”，把我们的争章计划，化作片片树叶，使它枝繁叶茂，茁壮成长！

2．参考争章指南，队员制定个人争章计划。

3．指名个别学生交流。（机动）

4．将争章计划粘贴到“同心树”上。

六、尾声

1．播放《手拉手之歌》，齐唱，在歌声中结束本节队课。

2．争章宝宝：队员们，赶快行动起来，寻找需要帮助的伙伴，献上自己的一份爱心！预祝大家成功！