睡前的时间最为灵活的，并不一定要讲故事，小康很喜欢主导这一时间段。自打他知道毛泽东小时候的数学不太好，鸡兔同笼的题目也曾让主席的脑袋浆糊了，小康就越发对数学自信了。于是，睡前的数学游戏、数学绘本故事，让他乐此不疲，也让他无形中建立起对数学的认识，更让他知道数学是没有压力的学习，也是一场脑筋博弈的游戏。

    纸牌钓鱼：小时候，我最初接触数学就是玩扑克牌的，现在，我又把它挪到小康身上来。很小的时候，小康不认识数字时就是数点点，然后教他找顺子，就找连续的一串数字，接着我们认识数字大小比较；再大点，我们当小猫去钓鱼，就是拿手中的扑克牌当鱼饵，去钓另一张纸牌，要求是两条鱼(纸牌)是10，就这样，康儿很快掌握10的加法。

    麻将组合：一直以来，我很排斥麻将，尤其不喜欢孩子站在麻将桌前，但事物都是两面性，用麻将来学习还是赌博取决于环境的影响。咱发现，其实麻将比扑克学起数学更有趣、玩法更多，麻将牌上的条条、圈圈的排列方式让咱无意中想到组合、规律，一二三、二二二、四五六、五五五等让小康了解组合的概念，并且学会了规律；麻将上的九条就是六条和三条之和，八饼和四饼的比较，让小康很快学会了减法；而且麻将跟积木很类似，小康喜欢搭建组合，组装各种造型。(只不过，家里没麻将，这种游戏常常让我们画在纸上)

    硬币换算：幸福的硬币小家，住着银色的小弟一角，黄色的二弟五角，笨重的大哥一元，他们每天都过着快乐的生活，碰到客人来时，他们都会礼貌地自我介绍。(在一次次不一样的介绍中，小康知道了10角=1元，2个五角=1元，他还发现了1元的背面是菊花，五角的背面是荷花，一角的背面是兰花)

    牙签时光：在酒店里等餐，让小康用牙签来摆图形，正方形把它拉歪了就是菱形，长方形拉歪了就是平行四边形，三角形是最稳定的图形，因为它有三个角……逐渐，我们又将牙签棒演变成数学等式，就这样，常常和康儿在消耗等菜的那段无聊时光，却又不知不觉一起游戏，开发思维，或许他长大成人脑海里会留下这段牙签的光阴。至今，我依然记得儿时在饭桌上摆筷子做题目的情景。

    认识奇偶数：小康最不喜欢的数字是1，因为1太孤单了，没有朋友；他又发现了2可以做好朋友，3如果减去做好朋友的2，3也是孤单的……以此类推，我趁机把奇偶数的概念给他输入，“偶就是一对、两个的意思，奇就是两个两个组成好朋友后，总有一个是孤单的。”小康很惊喜是自已先发现1孤单2不孤单，也很兴奋认识的新鲜的词汇：奇偶。现在的他已经明白，每个奇数的身边是偶数，每一个偶数的身边是奇数，每一个奇数加一就是偶数，每一个偶数加一变成奇数。

    鸡兔同笼：儿时的这类应用题，咱从不失分(也曾暗地里骄傲，咱比毛主席厉害)，二只鸡一只兔的腿，小康一个一个地加，会算的；但咱多加了一只兔或两只鸡，他就有点糊涂了，想想毛泽东那么大的人那时都还不会，对于五周岁八个月还不到的小康来说，是有点难了，想想释怀了，常常说，你算少了，估计这鸡腿被你吃了。这时，康儿特心满意足，一来因为咱没责怪，二来觉得自个儿真得吃了鸡腿似的。昨晚，鸡兔同笼的笼子有22条腿，只有3只鸡，问有几只兔，小康说四只兔；有点诧异，这道题有点类似解方程式的，他很得意地告诉我：我是倒是推出来的，我用了假设呗。

    ……

    类似的数学游戏还有很多，简单的轻松对答，偶尔的难题考验，让他觉得学数学是一件妙趣横生的事，虽说这类数学游戏玩得时间不多，次数有限，但咱相信知识的学习是厚积薄发，不必去验证其结果，相信目前所做的一切，一定会为他的今后数学学习建立基础。