生于忧患，死于安乐 梳理笔记

一、文学常识

1、作者：孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、教育家、政治家。是儒家学说继孔子之后的代表人物，有“亚圣”之称。

2、出处：《孟子》。

3、《孟子》：儒家经典之一，主要记载了孟子游说诸侯各国的言行和当时各学派论辩的情况。

二、主要内容

1、中心：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

2、段意

⑴第一部分（①②）用排比的修辞手法，列举了六个历史事例，有力地论证了“人才要在忧患中造就”的道理。

① （排比）六个历史事例：人  名          事 例

                          舜             发于畎亩之中（曾经务农耕田）

                          傅说           举于版筑之间（曾经为人筑墙）

                          胶鬲           举于鱼盐之中（曾经贩卖鱼盐）

                          管夷吾         举于士（曾经作为罪臣囚于狱中）

                          孙叔敖         举于海（曾经隐居海边）

                          百里奚         举于市（曾经流落市井）

② （论证）人才要在忧患中造就

天将降大任于是人，必先——苦其心志

                          劳其筋骨

                          饿其体肤

                          空乏其身

                          行拂乱其所为

                  目的——动心忍性，曾益其所不能

⑵第二部分（③）从正反两方面论证经受磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

正：（人）困于心，衡于虑，而后作；

          征于色，发于声，而后喻。

          ——人处困境能激发斗志

反：（国）入则无法家拂士，

          出则无敌国外患。

          ——国无忧患易遭灭亡

⑶第三部分（④）得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。