回想起麻麻我过家家的时候，应该是上幼儿园了。几块砖头，几根木棍，几个小瓶，几个小盆友就可以玩上半天。真的时代不同了，现在的宝宝的玩具成山成堆，却少了小盆友之前的嬉笑与交流。一个人抱着炉灶煮鸡蛋，煮好了拿给麻麻吃，一遍一遍，乐此不疲。

麻麻煮好了，给你吃

谢谢

不用谢，还吃吗？

好的，再吃一个

（迅速跑回去再煮一个蛋）

煮好了，给你吃

谢谢开心果

不用谢，还吃吗？

我想吃个烧鸡，能做一个吗？

不行

（迅速跑回去再煮一个蛋）

煮好了，给你吃

谢谢

不用谢，还吃吗？

不吃了，我渴了，想喝点水

（迅速跑回去煮一杯水）

煮好了，给你喝

谢谢（咕冬咕冬）

不用谢，还喝吗？

我想吃个炒菜，能做个吗？

不行

（迅速跑回去又煮一杯水）

周而复始。。。

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一岁开始开心果就喜欢藏在窗帘后面，美其名曰藏猫猫。现在更喜欢躲在暗隔、衣橱、被物体遮挡的地方。

一次，我忘记关衣柜的门，整理箱也没盖上，被小家伙发现了，她迅速的占领了宝地，并且把喜欢的东东全都搬到里面，然后大声喊“麻麻，我在这儿呢！”

跑过去一看，她窝在箱子里乐得不行不行的。强烈要求“把门关上”

推拉式的门关不严，会有缝隙，我逗着跟他藏猫猫，小家伙乐得嘎嘎的。

不管怎么玩都强烈要求“把门关上”

在纸老虎看书的时候，发现有空的书柜也会爬进去，乐呵呵的在里面呆着。

饭桌底下，自己小餐椅下面，玩具桌下面、滑梯下面、都成了她喜欢的地方。

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通过看书才知道，开心果正处于空间敏感期，0-6岁的孩子都会处于这个阶段。

（以下摘下自《捕捉儿童敏感期》）

所有孩子出生时，从子宫来到一个大空间，首先体验的是空间变化。只有在小空间中孩子才有明显的空间感，孩子透过感知不同的空间感进而建立空间概念。

最早阶段是，他会发现一个物体和另一个物体是分离的，所以喜欢一些东西拨拉到地上，然后寻找，再拿到高处，再拨拉下来。

然后，不断垒高、推倒、再垒高、再推到，这是对空间感受的过程。接着会地一个狭小的空间非常感兴趣，比如钻大衣柜，桌子下面玩，之后对爬到高处开始感兴趣，这是身体对空间的探索。

接着，儿童的能力又提升，开始喜欢从高处往下跳，这个过程除了儿童在感受空间的大小外，他还用皮肤、肌肉以及身体所有的东西来感知这个空间有多大、多高、多远。

空间敏感期可能会给家长造成的危机感比较大，我们可以跟在孩子几米外保护，不要没完没了的唠叨，不要设置限制，不要在孩子刚有点平衡的时候就把手支上去扶住。妈妈需要有承受危险的心理力量力量，不要把这种危险“说”给孩子，这会给孩子带来巨大的危机感，破坏儿童自我保护的能力，同时也丧失了探索世界的机会。

给孩子爱和自由，所有的孩子在这个年龄都会有这样的需求。空间敏感期对空间的探索，是儿童一个自我创造的过程，一个突破极限的过程。