一、舞蹈教材的来源：

1、从传统舞蹈中整理教材；

2、从原有教材中编教材；

3、从实践中形成教材。

•  从传统舞蹈中整理教材的三种方法：

1、提取短句方法；       2、类别化整理法；       3、元素化整理法。

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（戏曲、武术、民间舞）（分类循序渐进由简至繁）（找最基本最本质的元素）

二、舞蹈教材的类别：

• 1、纲要式教材（简单的纲目、临场发挥、社会性价值低）
• 2、文字型教材（编写困难但意义重大具有文献性质）
• 3、舞谱型教材（普及困难）
• 4、影像类教材（简便易行将广泛利用）

三、舞蹈教材的编写

• 舞蹈教材的分类：

1、舞蹈术科教材

用纯文字编写难度大。技术课教材最好以动态形象为主，以文字和语言说明为辅助，既有舞蹈教材的特点，又比较实用。

2、舞蹈史论课教材

是以文字为主的教材，近年来这方面进步较大，但编写仍有难度，主要是可参考的文献书籍太少，资料也不充分。

3、舞蹈编导教材

   前苏联编导家扎哈罗夫的《舞剧编导艺术》对我国舞剧、舞蹈艺术的编导有重大影响。

   1985年第一个编导班建立。

   舞蹈创编教材大多是国外翻译过来的，中国自己的舞剧舞蹈编导教材仍然缺乏。

4、录音录像教材

   电化教学，也叫视听教学。电化教学在舞蹈教学中的应用广泛，如：伴奏、鉴赏、模仿、记录、科研。

最理想的舞蹈教材是文字、录像、录音三合一。