记得我读小学的时候（20世纪90年代前半期），班上有个女生，她会蒙着眼睛用打字机打字（是否已经有人不知道“打字机”是什么了？）。

其实很多人，包括老师，都不知道练习打字有什么用，至于我，在此之前，根本就不知道打字机是什么。

老师得知这个女生会蒙着眼睛打字后，就会在上课快要结束时，让她表演一段打字。把她眼睛蒙起来，然后在打字机上按照26个字母的顺序，把字母打一遍，然后把打出来的纸给我们看。我们当时都觉得非常神奇，眼睛都看不见，怎么能把26个字母打得一个字都不差！！！！太厉害了。还能换行打，佩服啊！

这种表演，不是只有一次，而是好几次，因为老师也觉得很新鲜，看了一次，还想再看一次。我记得，那个女生好像每周四都要去上打字课，所以会带着笨重的打字机来教室。才会被老师瞄上的。有音乐老师，还有语文老师……

到了三年级时，学校开设了打字课，还要考试。当时我就懵了，这种神技，我这种凡人怎么学得会？！？！？！真的是发愁。而且，打字机好像还要自己准备，记得是母亲跟别人借了一台打字机，因为对方小孩比我大一岁，正好上过打字课。

然后就是经过几个月的学习和自己训练，很快我也可以“盲打”了。学校还安排统一参加考级，我考了个C。大概是每分钟打了169个单词。自然，开设了打字课后，就再也没有人想看那个女生表演蒙着眼睛打字了。

把打字换成其他技能，其实也是一样的。比如20世纪90年代，英语好（其实就是会说英语），是绝对不愁找工作的。只要看看同时期的新东方就明白，那是个只靠教英语就可以打造一个上市公司的时代。那时候英语是一种信仰，类似今日对互联网产业的迷信。而英语专业，是最吃香的专业之一。

而现在呢（2021）？如果你说自己是英语专业，肯定会有人奇怪地问你：“英语专业？那你其他专业是什么？”去面试找工作，企业也必定会追问你除了英语之外，还会其他什么。我现在看到日企招个会计是这样要求的“5年以上会计经验；日语流利；办公软件精通；英语熟练优先”。财会、日语、英语、办公软件，是可以分成四个专业的……

前几天看到一则新闻，说美国有些州的公立中学，已经把电脑编程（C语言）列入到中学生的必修课了。如果此风也刮到中国，无数程序员引以为傲的的专业，恐怕也将变得毫无竞争力。

我想表达的是，很多人都说大学教育贬值了，大学生找不到工作了，这依然是计划经济的思维模式。随着社会的稳定发展，必然会带来教育的高度发达，甚至是过度教育（过度者，并非实际工作需要，而是为了刷去智商不高者）。许多以前的人难以仰望的技能，放在今日就是高中生的必修课而已。

由此，国民的平均技能水平远远高于过去，大清王朝的英语翻译，估计英语四级也未必有呢。当只有少数人享有受教育机会的时候，精英就会垄断话语权。而现在，精英已经无法仅仅依靠学历甚至财富来让人仰望，越来越多的人开始平视“精英”。

以前，会与不会，是判断一个人技能的水平的标准。现在，则是精通与不精通才能区分一个人的技能高下了。要精通一项技能，是非常困难，甚至是永无止境的。但是，从不会到会一门技能，其实门槛没有那么高，只要有心，粗通不是问题。

说了这么多，我就是绕着弯子在表达这样一个意思：面对他人，我们不可轻视他人，因为对方可能已经把自己的技能练到了极致；但我更想说的是，面对他人，亦不可妄自菲薄，因为对方的了不起，可能只是另一种“蒙着眼睛打字”而已。

                                              痴魔居士

                                              2021.9.21