教新闻（报刊阅读）这门课，要说容易也很容易，如果老师狡猾一点的，每次发点日语报纸，印点材料，就可以骗得一帮学生团团转了。
    竹田上课很简单，把自己精心挑选的新闻印成A4纸，让学生阅读，然后归纳总结，写出一篇”ǜ妗Ｈ绻阎裉镅〕龅男挛糯油返轿沧邢缚匆槐叩幕埃突岱⑾质怯泄亓缘模夤亓跃褪撬乃枷耄岽┦贾铡
    他挑选的新闻大致如下：小泉纯一郎首相选举专家（小泉剧场）、美国牛肉问题、建筑抗震强度伪造案、活力门堀江贵文案、贫富差距问题、不同文化接触问题（中日韩文化交流）。
    比如美国牛肉问题，竹田会在课堂上进行解说，然后就出题目“什么是牛肉问题？从政府、民间、农林水产部的角度，该如何看待牛肉问题？”评分采取5分制，3分及以上为合格，但是这家伙很懒，有时候也只写合格与不合格，不打分。能够把新闻内容缩写归纳的，就是合格。竹田要培养我们的不是洋洋洒洒地写上许多自己的意见，他只是要求我们完全按照他的意思去做，就可以了。多写的话反而不合格。
    竹田是小泉政策的坚定反对者。他形容小泉首相只是一个善于玩弄选举手段的政客而已。凭借选举宣传，利用年轻候选人，选择诸如堀江贵文的暴富阶层来拉拢年轻选民。对于小泉首相推动的“政府监督职责下放给民间”，即小政府，大社会，政府放权的政策持反对态度。
    对于美国牛肉问题，批评小泉首相的不作为；建筑抗震强度伪造案，则认为是因为小泉政府将对建筑物质量评估的权力下放给民间团体所致；竹田认为，正是由于小泉政府的不作为，导致日本国内的贫富差距逐步加大，政府还逐渐缩减对于贫困家庭的补助，将原本属于政府的责任转嫁给社会和国民，是十分卑劣的。记得竹田说过，那次因为邮政民营法案被众议院否决，小泉首相国会，提前大选，他专门赶回日本去，就是为了投上一张反对票。可惜，那次选举的结果是小泉首相获得压倒性胜利，在国会取得绝对多数，那些反对他的自民党议员大都失去了席位。
    总之，竹田是反对小泉首相那种以民营化为口号，变相转移政府责任的政策。认为小泉首相是欺负穷人的首相。竹田认为，对于消除贫富差距和救济贫困人员是政府不可推卸的责任。
    竹田后来要求每位学生自己选择一篇中国的新闻报道，翻译成日语，作为作业。
    后来，又以分数为诱饵，让学生们毛遂自荐，来负责不同文化接触问题的报告，要求在课堂上做出报告不少于15分钟，愿意者给予加分。
    结果，倪靖洋同学自高奋勇担任中国文化的报告，他自己选择李小龙为主题——竹田说他写得糟透了，我也认为，确实糟透了。
    竹田指定张好廷（韩国留学生）负责韩国文化部分，张好廷写的是韩剧——竹田说她写得很好，我也认为，确实很好。
    竹田指定两个班级的班长写日本部分，题目他指定给我的是矢野浩二与高仓健——竹田说我写得还凑合，勉强及格，不如一班班长写得好。
    关于新闻部分的内容就写到这里了。
    （未完待续）