11月12日，第49天

教育：不是功德，就是罪过。有幸从朋友的口中得知这句话，身为一线教育工作者的我，感受到的不是负担，而是前所未有的心安。并且，动力十足！

已经过去的三年多班主任工作中，我有很多茫然的时候，许多次给家长解释，给同行解释，给孩子们解释……解释什么？解释我是真心教育孩子的，解释我对孩子是真的好，解释我是个正常人，不是少根筋，不是有所图，更不是有病。我对孩子们的用心和了解程度让有些家长都自愧不如。甚至连我自己都怀疑我是否该把学生都教的那么厚道，那么顾及别人感受，那么不怕多吃苦？

今天听到这句——教育：不是功德，就是罪过。我安心了，因为我不敢说有功德，但绝对没做到任何对不起学生未来成长的事。以诚待人，努力拼搏，能者多劳，学无止境，积极乐天……待到他们到工作岗位后，与那些自私，浮躁，不肯吃苦的同龄人在一起，他们必定会高人一等。

看着23个没做英语预习作业的娃娃们，我也生气，但更多的是反思为何会有这样的事情发生？如此大规模的不完成作业是开学两个多月的第一次，当然不能再有第二次。

反思得出结论，除了娃娃们自律性差，家长检查不到位（留作业的是老师，写作业的是学生。家长们真的很无辜，但孩子们还小，老师们手不够长，只能靠家长们帮助。我会尽快，尽力，争取初三之前，在作业方面解放家长们。辛苦了！）。

最主要的过错是我的：1.预习作业强调的不够多，没能让娃娃们重视。2.检查和惩罚都不到位，没能让娃娃们长记性。3.自认为他们已经很听话，很懂事，很自觉了，忽略了他们还只是孩子。改进方法：1.上课带着他们多做几课的预习，精确到每一道题如何预习。2.及时检查和抽查，不仅要跟读，还要做题，标注知识点。3.惩罚，我还没想好，因为我从心底就不喜欢惩罚。我相信，只要我做到位，家长辅助到位，我的娃娃们根本就不需要惩罚这个东东。即使有犯错的娃娃，我的惩罚估计也就是瞪一眼。（当然这是理想化的状态，谁要是屡教不改，我的拳头也不是吃醋的。硬不硬？谁想知道就亲自感受一下吧！）

除了预习作业的问题，班级整体表现超赞。被地理老师点名一人，被我在门外看到走神的，点名三人，被同桌告状的一人（明天收拾他，哈哈！不对，应该交给桐部长，我不能管。以后就这么说定了，我只过问被老师和我点名的娃娃，其他状况都是你的了。需要打的，给我送来。）

毕竟他们只来到我身边两个多月，毕竟一开始的他们很没规矩，毕竟是我纪律放手的第一天，怎么也得总结一下，也是给娃娃们加把劲儿！放学后，我站在班级的讲台上，简述着他们的表现。特别是成绩暂时不优秀的娃娃们，现在听课状态真是越来越好了。咱们不骄傲，继续努力，坚持21天，就是习惯了。成为习惯后，咱们就都是会听课，认真听课的好娃娃了。加油！

上周就告诉娃娃们，这周我会很忙，希望他们争气些。从娃娃们运动会拿回第二名，再到英语检测成绩的飞跃，再到娃娃们越来越好的听课状态，最直接感知娃娃们飞速进步的是我。所以，我对他们有信心，我盯纪律会好，我忙他们纪律会更好。因为，我们是我们，和别人不一样的我们！