第二单元 理解权利义务

第三课 公民权利

第一框 公民基本权利

27、教材第32页 运用你的经验：

从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

小云上学，体现她享有_______权。妈妈当选人大代表，体现她享有________权。爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。

【答案】小云上学，体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权权。爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权（物质帮助权）。

28、教材第33页 探究与分享：

（1）公民享有选举权需要哪些条件？

（2）你心目中的人大代表是什么样的？

【答案】

29、教材第33页 探究与分享：

罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

【答案】监督权。

30、教材第35页 探究与分享：

乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？

【答案】违法。乡政府工作人员破门而入侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了严某的人格尊严权。

31、教材第37页 探究与分享：

警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

【答案】财产权。按照有关规定，可优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。

32、教材第37--38页 探究与分享：

（1）从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。

（2）结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？

【答案】（1）农村营养改善计划、义务教育学生免学杂费、免费提供教科书、对农村学生免费配发字典、寄宿生生活补助费。

（2）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

33、教材第39页 探究与分享：

国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助。

【答案】我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助，保障公民实现文化权利。

34、教材第40页 拓展空间：

围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。

【答案】按教材提供的活动步骤开展。