常常在郁闷、不满、苦恼之时，我会想，每当我走上三尺讲台的时候，我是一个快乐多多、幸福 满满的老师。 抛开一切世事纷扰，捧上两本教本，步履轻盈地出现在教室门口，看学生满脸稚嫩而友善的微笑，那一刻我告诉自己，什么都可以暂且放下。　

　　从教已满十年了，或许身心都备受世俗侵扰，但有一点从不曾改变，我喜欢讲课的感觉。虽不曾录下上课的只言片语，但我相信，那时的我定然神采飞扬。当我端起书本，环视学生，我感觉自己就不是平日里那个我了。在我的课堂上我带领学生一同赏过北国的雪，听过春日的雨；看过秋月朗朗，数过夏星点点……这一刻，我是最没有自我情绪的，又是最有情绪的时候：我可以柔情似水，亦可以慷慨激昂；我会常常口若悬河、滔滔不绝，也能做到此时无声胜有声；面对学生我的嘴角常挂微笑，讲到动情之处我的眼角亦会泛起晶莹的泪花……即便我的情绪不能感染每一个学生，但是，对于大多数而言，他们是懂得的，起码他们愿意去懂得，从他们无邪的双眼里我看出他们希望懂得。于我这也就够了，因为他们的懂得，我很快乐、很知足！　　

　　我喜欢有自习的夜晚，喜欢在一天的课程结束后，他们安静的自习而我也可以静静读书，或是听他们大声畅谈书论、放怀阔议人生；还有他们依然稚气却未必青涩的文字，常常会令我感动满怀。读他们的文字，我时常感叹，我能从他们的身上找到我曾经的影子。我知道我不能只是惊喜，我更该深层次的想一想，小小年纪都那般善感多愁当然不全是好事，若仅是善感倒还罢了，若只是为赋新词强说愁那也不打紧，过可这个年纪也就好了，我不希望我的学生养成性格上的忧愁，惟愿他们永远不识愁滋味，人生如诗般美好！

    今夜，我上完自习，伴一盏孤灯，静坐书桌前，缓缓轻启刚刚他们给我的教师节贺卡，升九年级了，他们都会写诗了。我的泪潸然落下，能被很多人这样深深的懂得，是何其幸福的事情？能被学生们这样全心的挂牵着，还能有何求？

    美丽的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的吟咏！