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家长会上，校长的讲话有一段给了我很大的震撼。回家百度，这段话的大概是这样的：家长有很多种境界，第一种境界：家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。第二种境界：家长舍得给花时间，陪在孩子身边，见证孩子的成长。第三种境界：家长开始开始思考教育的目标-------我究竟要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风一样盲目地对孩子进行培养。第四个境界：家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。 第五个境界：家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁” 比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。

一直觉得自己是一个很负责的家长，在孩子的教育问题上有自己的见解和努力。当我听到“你是谁”和“成为谁”这个概念时，我就开始反思了。孩子十周岁半，为了给他一个快乐的童年，我几次调换工作，几次面对高薪的工作坚持育儿是我一生的事业。可在我的教育里，从来没有想过和孩子探讨“你是谁”，而是一味地在说你要“成为谁”。

你是谁？即使你成绩一般，你可以是个富有爱心的阳光男孩，这样的你是独一无二的。即使你作文很差，你可以是个喜欢手工的微笑女孩，这样的你还是独一无二的。身边的孩子，在我们的框框条条下已经磨去尖尖的棱角，或长或短，或方或圆，都已经是家长这个大机器里“刻画”出来的小机器人了。我们天天喊着你要“成为谁”，总会故意在孩子面前夸别人家的孩子。“某某孩子成绩真好，你要向某某孩子学习。”“某某孩子真勤快，你怎么是个不折不扣的懒虫？”“某某孩子的作文写得好，我怎么就没生个像某某孩子一样的小孩呢？”这样的话已经会脱口而出，孩子真的像某某同学一样体育好了，我们又会说陈某某同学的音乐可好了，张某某同学的画画可好了……家长总是希望自己的孩子完美些再完美些，殊不知自己也不是完美的人，更何况是孩子。

你是谁？这三个字让我开始重新看待孩子。你是谁？你是个自信阳光的小男孩，爱读书有时候爱到让我狂抓，爱读书爱到面对我的横眉竖眼就偷偷带上一本在厕所里读，这些我都把它当做缺点。从来没有好好去认识，这是一个别人家孩子没有的优点，没有好好去引导你科学合理地读书。你是谁？你是一个喜欢幻想的小男孩，想象力特别丰富。当你完成你的想象作文得意地来找我的表扬的时候，我却用一句“应试作文什么时候写想象作文这么好”来打击你。“你是谁”三个字让我明白孩子就是一个想象力非常好独一无二的孩子，又何必一定要框起他的想象让他成为别人家孩子的影子呢？

“你是谁”在现在的家庭教育中比“成为谁”更重要，社会需要的是有个性富有创造力的人才，不是需要一个教育体制下统一出炉的模具。