分数、待遇、尊严

（文/一位小学生）

用“谁说少年无烦恼，本人烦恼一火车”，没错，这就是当代小学生们的真实写照，不信？让我三点给你总结出来。

分数：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。这不，临近期末考试老师们像疯了一样让我们答卷，抄资料。家长又像疯了一样让我们做题、复习。整天弄得头昏脑胀，睡眠不足，唉！

待遇：终于考完试了，待遇应该会好很多了吧！没错，但是只“好很多了”不到23小时成绩单就发下来了：数学93.5、语文97.5、英语95.8，排名第20，完了。爸爸的脸顿时扯了下来，让我把所有的玩具全收起来······，电视不让看，电脑不让玩，玩具还不让动，唉！这什么待遇嘛。

尊严：自从成绩单发下来后，我爸就从来没给过我正脸儿，总是一脸什么都不在乎的表情，奶奶和爷爷也先后找我N次谈话，搞得我还不如在学校上课，在家里连起码的地位都没有了，尊严也只得收一收了。

唉！期末考试考砸了，那寒假该怎么过呢？只有好好学习，少休息，努力争取下学期弥补吧！

                                       （一位十二岁男孩的呐喊）

我离开学校有二十年的光景，已经记不得认真、紧张的学习宗旨。忽然被侄子的一篇感想打动，当然我上学的时代与时下不能相提并论。

侄子上小学五年级，可以说各方面都很优秀，从幼儿园起学习就很突出，而且口才和文采天赋异禀，这都来自他奶奶的悉心早教。侄子的奶奶，也就是我舅妈，她是小学退休教师，工作时是优秀而又认真的班主任，那时没有补课班，只靠班主任老师的教学，舅妈确实是好老师，每天放学都要把差生带到家里补课，边做晚饭、边给差生讲课，而那时补课是没有收费之说的。过年时，差生的家长都带着孩子，提着水果给舅妈拜年，那感觉连我都跟着有荣誉感。

我也是舅妈教出来的，舅妈一心培养人才，只要是学习她一定支持。侄子出生舅妈已经退休，正好从月科抓起，每天和襁褓中的侄子说很多话，我记得侄子路走不稳的时候就会说话，而且说得有理有章，表达能力清楚分明。家里的认字卡片正看、倒看都滚瓜烂熟，刚上幼儿园珠心算、算数、拼音、写字都引起幼儿班老师的注意，当老师好奇询问侄子时，才几岁的侄子就清楚的告知：“我奶奶是老师，我的知识都是我奶奶教的。”

侄子是他的奶奶一手培养的骄傲，但他的奶奶太急于孙子成材。从懂事就开始学习，直到上学，侄子似乎疲倦了，他和我说过，他喜欢上学，在学校可以玩。侄子每天在学校做完试题，回家稍做休息，就要学习奶奶给他布置的功课，看着被逼着学习很可怜，但不逼他学习明显下滑，这个问题随着侄子的年龄增长，越来越需要解决的办法。

有哪家的家长不希望孩子成材，将来走上社会也给自己一个出路。因此各种补习班应声落成，而在学校的学习却像排练完正式登台的演出，一切重心都是补习。家长的苦心孩子是不懂得，还有怨声。对于这家长也无奈，放宽了，就是放弃孩子，严了，孩子又太可怜。最后是钱花了，孩子成绩还不理想。

随着侄子的三声叹息，我也叹息一声。心疼并思考着。