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察举的科目与内容
(2006-08-18 17:20:22)| 分类： 教育史 |
察举的科目与内容
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察举制在实行的数百年间，不断损益调整，逐步建立起一系列察举科目，成为两汉取士的主要来源。汉代察举科目繁多，大而言之可以分为两大类：一类是经常举行的科目，称常科；另一类是不经常举行的科目，这种科目是皇帝根据需要临时指定的特别选举科目，称特科或特举。具体如下：
1.孝廉
孝廉科就是察举孝子廉吏。
2.茂材(秀才)
茂材，西汉时称为秀才，东汉时为避光武帝刘秀之讳改名茂材，或茂才。茂材科主要是选拔奇才异能之士，所以通常称“茂材异等”或“茂材特立之士”。
3.贤良方正
贤良方正是汉代察举特科中最常设又最受重视的科目，此科名称不一，或曰贤良方正，或曰贤良文学，皆为德才兼优之意。
4.童子
汉代察举专设童子科，规定年龄在12岁至16岁之间，能“博通经典”者可以入选。
5.明经
明经举士的主要目的，就是察举通晓儒家经学的人才。自汉武帝“独尊儒术”以来，两汉各科察举都重视儒家经学。专设明经科，表明国家对学习儒经的高度重视和大力提倡。
6.明法(治狱平)
明法就是察举明习法律的人才。汉代治国，儒法兼用，在选拔人才上除重视儒生外，也把明习律令文法者作为重要对象。
7.兵法
这是汉代察举特科，主要察举通晓兵法，勇猛善战的军事人才。此科多在“灾变不息，盗贼众多”之时举行。
8.尤异
汉代官吏中政绩突出者称为“尤异”。察举“尤异”实际就是提拔政绩突出的现任官吏。此科之设在于鼓励各级官吏忠于职守，精于政事，勤政爱民。
9.治剧
汉代因郡县治理的难易而分为剧、平。能治剧，就是能治理最复杂、最难治的郡县。汉代三 辅洛阳等临近京城的区域是豪强富户的聚居地，社会关系异常复杂，阶级矛盾尖锐激烈，非 特殊之才很难治理。为此，专设岁举特科，选举政绩卓著、勇挑重担、能啃硬骨头的官吏治理 此等郡县。
10.阴阳灾异
汉代君主受董仲舒等“天人感应”学说的影响，深信阴阳灾异与国家治乱安危有密切联系，每 当阴阳错谬、风雨不调、社会动乱之际，皇帝就下诏举荐通晓阴阳灾异之士，以便调和阴阳 、安顿民心。
以上汉代察举诸科，都是依照朝廷的诏令由公卿大臣和州郡按规定察举。而这些科目多被唐代科举制所沿袭，如秀才(茂材)、明经、明法、孝廉、贤良方正等科目，也是唐代科举考试 的科目，正如《唐会要》所言：“今之明经、进士，则古之孝廉、秀才。”汉代察举的常科与 特科之分，也为唐代科举制所继承。
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察举制在实行的数百年间，不断损益调整，逐步建立起一系列察举科目，成为两汉取士的主要来源。汉代察举科目繁多，大而言之可以分为两大类：一类是经常举行的科目，称常科；另一类是不经常举行的科目，这种科目是皇帝根据需要临时指定的特别选举科目，称特科或特举。具体如下：
1.孝廉
孝廉科就是察举孝子廉吏。
2.茂材(秀才)
茂材，西汉时称为秀才，东汉时为避光武帝刘秀之讳改名茂材，或茂才。茂材科主要是选拔奇才异能之士，所以通常称“茂材异等”或“茂材特立之士”。
3.贤良方正
贤良方正是汉代察举特科中最常设又最受重视的科目，此科名称不一，或曰贤良方正，或曰贤良文学，皆为德才兼优之意。
4.童子
汉代察举专设童子科，规定年龄在12岁至16岁之间，能“博通经典”者可以入选。
5.明经
明经举士的主要目的，就是察举通晓儒家经学的人才。自汉武帝“独尊儒术”以来，两汉各科察举都重视儒家经学。专设明经科，表明国家对学习儒经的高度重视和大力提倡。
6.明法(治狱平)
明法就是察举明习法律的人才。汉代治国，儒法兼用，在选拔人才上除重视儒生外，也把明习律令文法者作为重要对象。
7.兵法
这是汉代察举特科，主要察举通晓兵法，勇猛善战的军事人才。此科多在“灾变不息，盗贼众多”之时举行。
8.尤异
汉代官吏中政绩突出者称为“尤异”。察举“尤异”实际就是提拔政绩突出的现任官吏。此科之设在于鼓励各级官吏忠于职守，精于政事，勤政爱民。
9.治剧
汉代因郡县治理的难易而分为剧、平。能治剧，就是能治理最复杂、最难治的郡县。汉代三 辅洛阳等临近京城的区域是豪强富户的聚居地，社会关系异常复杂，阶级矛盾尖锐激烈，非 特殊之才很难治理。为此，专设岁举特科，选举政绩卓著、勇挑重担、能啃硬骨头的官吏治理 此等郡县。
10.阴阳灾异
汉代君主受董仲舒等“天人感应”学说的影响，深信阴阳灾异与国家治乱安危有密切联系，每 当阴阳错谬、风雨不调、社会动乱之际，皇帝就下诏举荐通晓阴阳灾异之士，以便调和阴阳 、安顿民心。
以上汉代察举诸科，都是依照朝廷的诏令由公卿大臣和州郡按规定察举。而这些科目多被唐代科举制所沿袭，如秀才(茂材)、明经、明法、孝廉、贤良方正等科目，也是唐代科举考试 的科目，正如《唐会要》所言：“今之明经、进士，则古之孝廉、秀才。”汉代察举的常科与 特科之分，也为唐代科举制所继承。
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