中国图书市场中，每年的图书品种有75%左右都是来自于教材或者课本，其余的还有15%左右的专业出版，其中包括研究生或者本科以上的教材。教材和专业出版物占据图书出版市场的90%，贝叶思咨询认为，要发展电子阅读器市场，教材和专业书籍的电子化是绝对不容忽视的部分。
    教材、专业书籍涉及主体为学生群体，大多数是未成年人，且是在网络、通信技术快速发展的社会背景下成长起来的。截止2009年底，中国网民规模达到3.84亿人，其中学生网民占28%。互联网、手机、电脑等是伴随着他们长大的，他们对新技术、新产品的接受能力很强。贝叶思咨询认为，电子阅读器只有开拓教育市场才能真正在中国市场发展起来。但是，开拓教育市场仅凭电子阅读器厂商的一己之力是难以实现的。需要联合国家教育部门等行政机关、教材出版商、电信运营商等相关主体共同开拓教育市场。
    开拓中国电子阅读器教育市场，需要政策先行。
    贝叶思咨询认为，教育部等国家行政部门牵头推广、普及电子阅读器，打消家长对电子阅读器对学生健康影响的顾虑，号召学校采取集团采购的方式购进电子阅读器，实现电子阅读器人手一部。实现这个目标需要比较长的一个过程，需要政府各相关部门从政策角度持续的推广电子阅读器。
    教材出版社积极配合，实现教材电子化。
    教材出版社进行大规模的教材电子化，从内容资源上满足学生群体的需求。与电子阅读器厂商合作内置教材资源，或者建立教材资源平台，便于学生查找下载。
    电子阅读器厂商增大研发力度，提高产品质量、完善产品功能。
    电子阅读器用于教学对电子阅读器的质量、功能以及环保健康方面提出挑战，电子阅读器厂商要加大研发力度，完善产品功能，满足学生群体的需求。提高产品质量，向纸质阅读感受靠近，以满足学生需求为前提，完善产品功能，便于教学需要。加大与电子屏幕等电子阅读器上游厂商的合作，提高产能，降低电子阅读器成本，实现电子阅读器产品价格下降，达到消费者心理预期。
    加强与电信运营商的合作，提供网络通道。
    随着3G网络的发展，电子阅读器厂商、教材资源提供商应强化与电信运营商的合作，通过在电子阅读器内置TD模块，便于联网下载教材资源。